材料一,为政以德,譬如

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一,为政以德,譬如　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中

2、应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特

3、制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　古代杰出的政治家、思想家　　1.阅读下列材料，回答问题。　　材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。??道之以政，齐(整治、约束)之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。　　克己复礼为仁??非礼勿视，非礼勿

4、听，非礼勿言，非礼勿动。??天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。　　——摘编自《论语》　　材料二城邦的公民显然彼此是兄弟，但他们的构成和能力各不相同，因此他们在城邦中的职责和地位也不同。神用金子创造了具有统治能力的统治者，用银子创造了武士，即统治者的辅助者，用铜和铁创造了农夫和匠人。　　——柏拉图《国家篇》目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　(1)结合上

5、述材料，概括孔子和柏拉图的政治思想，并指出其政治主张的实质。　　(2)为传播他们的思想主张，孔子和柏拉图采取了怎样的共同方式？他们的主张是否被统治者接受？请分析其主要原因。　　解析：第(1)问，第一小问，孔子的思想由“为政以德”“克己复礼为仁??非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”概括得出；柏拉图的思想由“他们的构成和能力各不相同，因此他们在城邦中的职责和地位也不同”等概括得出；第二小问，从两位思想家的阶级本质角度回答。第(2)问，第一、二小问，联系所学知识得出答案；第三小问，根据他们的思想与当时的社会实际得出答案。　　答案：(1)思想：孔子主张以德治国；以礼来规范人们的行为

6、；柏拉图主张国家应按能力来对城邦的公民进行分工，三个阶层各司其职。实质：都是维护奴隶主阶级的统治秩序。　　(2)共同方式：通过兴办学校来传播思想，如孔子兴办私学，柏拉图创办阿卡德米学园。不被统治者接受。原因：孔子的主张不符合当时诸侯争霸的需要；柏拉图的理想国的政治设计超出社会政治的实际需要。　　2.[XX·云南昆明检测]阅读下列材料，回答问题。　　材料一秦始皇长城修筑情况　　·　　秦始皇万里长城分几段》目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、

7、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　材料二(秦始皇)下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”??从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。　　——摘自《中国军事通史》(第四卷)　　(1)据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的。　　(2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。结合相关史实，评述这一观点。　　解析：本题考查秦始皇的功过是非。第(1)问，首先要理解“因地制宜”的含