据材料一二,比较梭伦改革与商鞅变法

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划据材料一二,比较梭伦改革与商鞅变法  历史寒假作业---改革史练习1.阅读下列材料,回答问题。  材料一他把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。第一、二等级能够担任执政官等高级官职,第三等级能担任低级官职,第四等级不能担任官职。  奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公民权;雅典公民必须让儿子学会一门手艺,否则儿子可拒绝赡养其父;鼓励橄榄油出口。  材料二商鞅在变法中实行按军功授爵,制定二十级

2、爵,也称“军功爵制”。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份,不能享有特权,即使家境富裕,也不允许大肆铺张,有功劳者才可享受荣华富贵。谬力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥。根据材料一、二,指出梭伦改革和商鞅变法在政治上的举措及其共同目标。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安

3、保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  根据材料一、二,指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措有何不同?结合所学知识,分析材料一、二的改革对本国的经济发展和政治制度产生的不同影响。材料一:说到取消债务,说到本为奴隶而在实行解负令后得到自由的人们:“??因为正是我,为她拔掉了树立着的许多界标,以前她曾是一个奴隶,而现在已经自由。许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,也有的是因故出卖;有的为了可怕的贫穷所迫,逃亡异地,??我都使他们解放,我使这样的事情普遍流行,调整公理和强权,协和共处

4、,这样我应允的事都已一一完成。我制订法律,无贵无贱,一视同仁,直道而行,人人各得其所。”——亚里士多德《雅典政制》  样的影响?  依据材料一、二,概括梭伦改革的主要特点。  3.阅读下列材料,回答问题。  材料一秦国之俗,贪狼强力,寡义而趋利,可威以刑,而不可化以善;可劝以赏。而不可厉以名。被险而带河,四塞以为固,地利形便,畜积殷富。孝公欲以虎狼之势而吞诸侯,故商鞅之法生焉。  ——摘自《淮南子·要略》  材料二行之十年??民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。  ——摘自《史记·商君列传》  材料一从哪四个方面概

5、述商鞅变法的条件?  综合上述材料,分析商鞅变法的特点和作用。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4.材料一孝公既见卫鞅,语事良久,孝公时时睡,弗听。……卫鞅曰:“吾说公以帝道,其志不开悟矣。……吾说公以王道,公善之而未用也。……吾说公以霸道,其意欲用之矣。”卫鞅复见孝公。公与语,不自知口之前於席也。语数日不

6、厌。——《史记·商君列传》  材料二三年,卫鞅说孝公变法修刑,内务耕稼,外劝战死之赏罚,孝公善之。——《史记·秦本纪》  材料三大夫曰:昔商君相秦也,内立法度,严刑罚,饬政教,奸伪无所容。外设百倍之利,收山泽之税,国富民强,……其后卒并六国而成帝业。文学曰:商鞅以重刑峭法为秦国基,故二世而夺……知其为秦开帝业,不知其为秦致亡道也。——桓宽《盐铁论·非鞅篇》请回答:  结合时代特征,分析材料一中秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因。  依据材料二概括商鞅变法的核心思想,结合所学知识指出其具体措施。  依据材料三,

7、分析“大夫”和“文学”两派对商鞅变法有何不同评价?  你认为应该如何正确评价历史上的改革?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  5.材料一汉武帝元封元年,在桑弘羊的主持下普遍推行均输法,郡国设均输官掌其事,受大农节制。均输官负责将各郡国应缴贡物统一折价征收当地土特产品,一部分运往京师,一部分运至价贵地区出售,有

8、时还在出售地将所得继续收购特产,易地辗转贩卖??同时又实施平准法,在京师设平准官,集中管理各地运至均输货物和大农所掌握其余物资,根据市场价格涨落卖出或买进,达到调剂供需、平抑物价的目的。  ——摘编自张帆《中国古代简史》  材料二在20世纪末叶提及王安石,我们只更感到惊异:在我们之前900年,中国即企图以金融管制的方法操纵国事,其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出,当王安石对神

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