中考高分冲击波——化学

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1、实用标准文案第一节科学探究题中考导向探究性试题是近几年来中考必考的试题，科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容。它是一种以获取知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式，让学生从问题或任务出发，积极主动的通过形式多样的探究活动形成科学探究的能力，是今后中考命题的大趋势。探究性试题的特点：１、探究性试题要求学生具有科学观念、科学方法、科学态度三者的综合和对科学研究过程的理解；２、探究性试题是在新的情景中，将真实的实验事实作为探究的基础。需要学生用科学研究方式，运用已有的知识，通过猜测或假设、设计实验步骤和方案进行验证，最终解决问题，

2、得出结论，并能进一步发展和应用。３、问题性、开放性、综合性、社会性、探索性。　　探究性试题的一般解法为：理解提出的问题→猜与假设（实验验证、收集信息、分析讨论、推理判断）→反思与评价→解决问题，得出结论。中考题型在中考中科学探究题常以填空、实验题和简答题等形式出现，一般分为：已经设计好实验方案或基本框架，要求根据原理进行科学探究；对一些科学探究问题要求能对其进行评判、修正；设计科学探究方案等几类。考试趋势分析通过对部分省市中考探究题的分析，我们可以看到在当前的中考中，实验探究试题的命制主要是根据已有的研究和实践，选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生在问题解决

3、的过程中所表现出的运用知识的水平和各种探究能力。2010年中考具体趋向：选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生提出问题、提出猜想和假设的能力这类试题设计新颖，构思巧妙，一般取材于课外，从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地在新的情境中去发现一些有探究价值的问题，考查学生表述所发现的问题能力，同时对问题可能的答案作出猜想或假设，使学生通过“回味”原来的学习过程，依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证，体验真正意义上的科学探究，体现学生的创新精神。这也是当前实验探究试题的特点。典例讲解：[例1]小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网

4、上看到过，有一种铜锌合金和黄金在外观上相似，常被误认为是黄金。于是他和小新开始探究。[提出问题]这块黄色的金属是黄金？还是铜锌合金？[猜想]①小新认为是黄金；②小宝认为是铜锌合金。[查阅资料]合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温的条件下不与氧气反应，锌在高温的条件下与氧气反应生成白色固体。[设计实验]①小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。[现象与结论]①小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想＿＿＿。黑色物质是＿＿＿＿。②小宝在实验中看到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，写出化

5、学反应的方程式＿＿＿＿＿＿＿＿（只写一个）。[反思与应用]①假设你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计一个实验是：截取一小片黄色的金属放入＿＿＿＿溶液中。②你设计的实验中能观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。精彩文档实用标准文案[分析]由于金在高温下不与氧气反应，故在酒精灯上加热变黑证明不是黄金，而是铜锌合金，铜与空气中的氧气反应生成了黑色的氧化铜；铜（或锌）可将硝酸银溶液中的银置换出来，而使其表面变成银白色；根据铜、锌与金的不同性质设计其他合理的方案区别出真金与假黄金。[参考答案]：[现象与结论]①错误氧化铜②黄色金属表面有白色物质附着Cu+2AgNO

6、3===2Ag+Cu(NO3)2或Zn+2AgNO3====2Ag+Zn(NO3)2[反思与应用]①稀盐酸（或稀硫酸）②金属表面有气泡产生[例2]请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般。[提出问题]这三种物质“生锈¨的原因是什么?[收集证据](1)回忆已有知识：铁生锈的条件是。(2)查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与

7、空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。(3)实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：实验装置实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严量由实验可知：铜生锈是铜与水、、等物质共同作用的结果，铜变成铜绿的化学方程式为。[得出结论]经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与(填物质名称)有关。[反思与应用]利用所得结论填空：(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法；(2)请你提出一条延长食品保质期的建议。[分析]本题以一个研究课题为背景，通过发现问题、提出问题、收集证据、实验探

8、究等步骤，