有关同情的材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划有关同情的材料　　关于作文题中材料的分析　　汕头市教育局教研室林荣秋　　“材料引写作范围”题型在全国各地试卷中已经出现多年并形成了相对成熟的命题形式，而在广东卷出现比较晚。《XX年广东高考年报》在分析相关分析中直言：“材料引写作范围”“这种命题方式，审题难度增大，需要读懂材料，然后根据材料的主题确定自己文章的主题，思维的强度有所增加。”　　在研究“材料引写作范围”题型的特点时，我们不仅要关注XX年、XX年的广东卷作文题，更应该关注XX年、XX

2、年以及较前年份的全国各地的高考作文题，通过横向和纵向比照研究，全面理解把握“材料引写作范围”型作文题的内容与形式特点，理清线索，总结得失，把握趋势。　　一、正确理解“材料引写作范围”作文题中的材料目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　《XX年广东高考年报》在关于语文学科的分析中指出：“作文题是采取用文字材料引出写作范围的命题形式……这种就具体生活现象而

3、引发关注，引出自己述说的作文形式，是应该提倡的。题目属于故事型的题目，但是同样地具备其它题目的特点”。作文材料题中的材料类型除了《年报》提出的“故事型”外，还有哪些类型，它们具有什么特点，与作文材料料题中的材料密切相关的“写作要求”如何理解分析？这些都是需要加以关注探究的问题。　　(一)“材料引写作范围”作文题中材料的大体分类　　作为“材料引写作范围”题型，其材料有其特点或者特色。读懂分析作文题中材料，应该先了解作文题材料的类型，帮助正确审题。总体看，作文题中的材料可以分为三大类：　　1.观点型材料:观点型新材料往往是围绕一个核心问题列举相同或相关相反

4、的看法,以引发考生对关键问题的思考。材料中往往提供了几种不同的观点及写作的范围,让考生选择并进行解读和阐释。　　XX年高考广东作文题材料就是这种类型。材料围绕“选择怎样的时代”这一核心问题,列举了四种看法:汤因比选择公元一世纪的中国新疆；涵娜选择一　　世纪以前；伊蕾娜选择未来的世纪；居里夫人选择则是“人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活”。　　除XX年广东卷外，当年的浙江卷、湖北卷、山东卷、福建卷等11套题，XX年的北京卷、上海卷、安微卷、基本可以归入这种类型。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的

5、专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2.事实型材料：事实型材料,就是作文题给出的文字材料是一个事实,一个事例，一个事件,一个故事。这个事实、事例、事件和故事能给人生带来某种启发或某些启迪、思考。命题人期待让考生就自己读材料所得到的启发展开议论说理，力争言之有理，自圆其说。　　XX年广东的作文题属于这种类型。材料通过贫困三家对“捐助”的不同态度，引出“如何对待慈善事业”的思考，如“如何对待别人的捐助”，“自己如何发展”，“今天的慈善应该怎

6、么帮助别人”，“慈善真正的意义和价值到底是什么”、“怎么以善传善”等。　　XX年的重庆卷、安徽卷等省份的作文题材料，XX年全国新课标甲卷、全国大纲版卷、江西卷(“学生有三怕”)大致属于事实类型。　　3.寓意型型材料：作文题中的材料或是有意创设；或是虚拟，比如寓言故事；或是生活中客观存在的真实材料。而这些材料内容来源于生活，但比生活更具有高度的概括性和典型性。这是命题人为了帮助考生更好地理解题目而采用的另一种方式。　　XX年辽宁卷的作文题材料：一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说

7、不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可　　XX年辽宁卷的作文题，所给材料是一则加提炼情节的哲理故事，而命意在于阐明道理，学生最易写成议论文或夹叙夹议的文章。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　XX全国新课标乙卷、江苏卷、　　湖南卷等5省份的作文题；XX年的全国大纲版卷、全国

8、新课标卷、北京卷和天津卷等4省份作文题材料，基本属于这种类型。　　当然，上述三种分类只是从教学