经济生活第三课复习学案

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1、《经济生活》第三课多彩的消费复习学案第一课时一、【明确考点】1.影响消费水平的主要因素2.消费类型3.恩格尔系数4.消费心理和消费行为5.树立正确的消费观二、【自主复习】◆考点一：影响消费水平的主要因素1.根本因素：————————2.主要因素：————————（1）收入水平对消费水平的影响（收入是消费的基础和前提）①在其他条件不变得情况下，人们的消费水平与————成正比；②居民消费水平受未来————的影响；③人们收入差距的大小影响————。社会总体消费水平与人们的收入差距大小成反比。（2）物价水平对消费水平的影响：物价的变动会影响人们的购买力。一般情况下，物价

2、上涨，人们的购买力——，消费水平——；物价下跌，人们的购买力——，消费水平——。「自主探究」从经济生活角度看，改革开放30多年来，我国城乡居民消费水平明显提高，其中原因有哪些？如何进一步提高居民消费水平？★原因：（1）（2）（3）（4）★措施：（1）；（2）（3）（4）【自主检测】1.(2009江苏卷)随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明A．收入是消费的基础和前提B．消费拉动经济增长C．物价水平影响人们的购买力D．生产与消费相互影响2.（2009海南卷）十一届全国人大二次会议审议通过的2009年《政府工

3、作报告》提出，要进一步提高居民的社会保障待遇，2009年、2010年我国企业退休人员基本养老金人均每年增长约10%。如果其他条件不变，这一措施将A.缩小个人和家庭收入差距B.提高企业吸引力和经济效益5C.刺激消费、促进社会稳定居民消费需求量居民收入A1A2A3A4D.实现养老金保值、增值3.消费是我们日常生活中不可缺少的部分，居民收入直接影响居民消费需求。在右图中，合理表示居民收入与居民消费需求量的关系的是A.A1曲线B.A2曲线C.A3曲线D.A4曲线4.（2010安徽卷）阅读图表，回答问题。运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。【整合知识】——自

4、主构建知识体系5《经济生活》第三课多彩的消费复习学案第二课时【自主复习】◆考点二：消费类型1.按照交易方式不同，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。2.按照消费对象（消费内容）不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。3.按照消费目的不同，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。◆考点三：恩格尔系数1.消费结构：人们各类消费支出在（）中的比重。（消费结构随着经济的发展、收入的变化而不断变化。）2.恩格尔系数：食品支出占（）的比重。3.恩格尔系数与消费结构的关系：恩格尔系数过大，必然影响（），特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的

5、提高。恩格尔系数减小，通常表明人们的生活水平（），消费结构（）。◆考点四：消费心理和消费行为1.人们的消费行为受——心理的影响。2.影响人们消费行为的消费心理有：（）、（）、（）和（）。3.生活方式的变化推动人们消费观念的更新。◆考点四：树立正确的消费观做一名理智的消费者应该做到：量入为出、————；避免盲从，————；保护环节，————；勤俭节约，————。【自主检测】1.（2008上海卷）联合国对消费水平的规定标准：恩格尔系数在59%以上为绝对贫困；50%-59%为温饱水平；40%-49%为小康水平；20%-40%为富裕水平；20%以下为极度富裕。根据下表推

6、断某市的消费水平已经达到某年某市社会消费品零售额一览表项目吃穿用其他总计金额（亿元）170050017001004000A．温饱水平B．小康水平C．富裕水平D．极度富裕2.（2008江苏卷）江苏居民的恩格尔系数在2000年、2005年和2006年分别为42.5%、40.6%、38.8%。这一变化趋势表明，我省居民A．食品支出占家庭总支出的比重增加B．家庭食品支出额在减少C．消费结构不断改善，生活水平提高D．以发展资料和享受资料的消费为主3.2010年中国的恩格尔系数达到39.76%，接近40%，之前基本维持在37%左右。2010年恩格尔系数再度反弹，意味着A.我

7、国居民消费水平正在下降，人们生活从富裕回到温饱B.我国居民消费结构正在改善，人们生活从小康迈向富裕C.食品支出占家庭支出比重增加，人们富裕程度下降5D.食品支出占家庭支出比重减少，人们富裕程度提高4.如今，很多商家为了更好将其生产的商品推向市场，扩大市场的占有率，不惜重金聘请明星代言其商品。这种做法主要利用人们的消费心理是A.从众心理B.求异心理C.攀比心理D.求实心理5.“面子”一词，有着浓厚的东方文化色彩。在消费领域，“面子”的影响也随处可见。这种“面子”消费，归根结底是虚荣心作祟。“面子”消费属于A.从众心理引发的消费B.求异心理引发的消费C.攀比心理引发

8、的消费D.求实心理引发的