思想道德建设和发展教育与科技调研报告范文

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划思想道德建设和发展教育与科技调研报告范文　　水晶城小学青少年思想道德教育情况调查研究　　青少年思想道德教育问题是社会所关注的问题，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长具有非常重要的意义。　　一、调查的背景和过程　　在XX年9月24日龙岗区关工委办公室下发《龙岗区关工委系统骨干培训班材料》后，横岗水晶城小学关工委就青少年思想道德教育情况工作，对学校学生进行

2、了调查，从调查中发现，我校广大未成年人的身心素质基本状况呈现良好的发展态势，主流是健康的，他们的生活价值取向多元而务实，总体思想道德取向积极向上。　　二、我校中小学生思想道德的基本状况　　好的方面　　1．热爱祖国，具有较强的社会公德意识。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　大部分学生在升国旗时感到无比自豪，可见大部分学生具有爱国热情。学生上楼梯或上车

3、不会抢先；用完东西会归位；在公共场所看到有人大声喧哗认为是不文明行为，这些说明大多数学生具有较强的社会公德意识，同时也说明我们的德育教育成效是明显的。　　2．热爱学习，积极追求进步。　　绝大多数同学都对自己的学习成绩比较关心，认为对个人未来发展而言，知识和思想一样重要；认为一个人的价值取决于为国家社会贡献的大小和人格是否高尚；认为青少年成才的关键是勤奋学习；认为人活着首先是一种精神追求。可见认真学习，追求进步仍是当代青少年的主流写照。　　3．尊敬师长，民主平等意识不断增强。　　绝大多数学生对父母、老师的辛苦付出有深刻的感受，能体谅父母师长的不易，进而怀

4、有刻苦学习、立志回报之心。但同时大多数青少年学生对父母师长的一些不适宜的做法也提出了自己的建议和意见。主要是希望父母师长不打骂孩子，不给孩子施加太多太大的压力，能保持一颗公正之心，不重男轻女，不嫌贫爱富，不爱优弃劣；希望能改变旧的传统教育模式，激发学生的学习兴趣，引导学生自发学、主动学、参与学、快乐学；希望能以伙伴和朋友的方式与自己相处，“多交流、多沟通、多引导、多表扬、多激励”，尊重学生的自尊心，增强学生的自信心。　　需要改进的方面　　1．自理能力差。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并

5、确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　虽然“变应试教育为素质教育”的口号喊得十分响亮，但重智育轻德育的状况一直未有实质性的改变，大多数家长最关心学生的功课升学，少数学生在家常做家务，、部分学生认为教师布臵作业太多，普遍感觉自己支配的时间不多，另外课程安排紧等也是一些因素。　　2．心理承受力差，态度冷漠。　　“好孩子是夸出来的”，但片面追求表扬鼓励学生，致使只能听好话，经不起挫折，心理承受力差。绝大多数同学在遇到困难和烦恼时不愿找老师、家长倾诉，而乐于

6、找同学或进行网络聊天，有的则找不到正常的发泄渠道，习惯于把问题和心事藏在心里，变得冷漠、孤僻、自闭。　　3．没有养成良好的生活学习习惯。　　学生生日互相之间赠送精美礼品，甚至大摆酒席。可见，我们的学生艰　　苦朴素意识比较淡薄。同时，还发现有的学生不愿当“班干部”，怕影响学习；有的学生轮到值日时晚到，怕把衣服弄脏，甚至逃避；有的学生在接受别人帮助后，没有丝毫的感恩思想。只是一味的追求索取，不知奉献。　　4．认识不到位。　　少数学生乐意参加义务劳动或基本没有乱丢垃圾、随地吐痰的行为；超过一半的学生对电脑游戏、网络聊天等在时间上的自控力比较差，很是让人担忧。

7、　　三、做好我校未成年人思想道德建设工作的对策与建议目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　坚持实践育人，深入开展“大手拉小手，小手拉大手”的活动手拉手的活动是“大手拉小手，齐扬理想帆；小手拉大手，共创和谐美”，要做到一个家庭教育好一个孩子，辐射一群伙伴；一个孩子牵扯一个家庭，影响一片邻居。　　坚持文化育人，引导未成年人正确的娱乐消费。　　通过开展“红色

8、经典”竞赛活动，帮助未成年人辨别是非、美丑、善恶；通过引导未成年人收看健康有益的电视节目,参观