谈英语学习中的负迁移现象及对英语教学的启示 毕业论文

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1、谈英语学习中的负迁移现象及对英语教学的启示【摘要】英语在中国作为一门外语，学生在学习之前已经完全具备了汉语表达能力，其语法语用体系已经成型。初学英语的学习者不可避免地会受到汉语对英语的影响，出现汉语化的英语，同时，随着学习的不断深入，初学的英语知识会对后继的英语学习产生负面影响。如何克服英语学习中的负迁移就显得尤为重要。本文主要探讨了英语学习中存在的汉语对英语学习的负迁移即语间负迁移和英语学习中存在的语内负迁移，并在此基础上讨论了英语学习中存在的负迁移对英语教学的启示。【主题词】英语学习负迁移教学启示一、引言心理学家认为迁移是指一种条件下进行的学习对另一种条件下学习的影响，

2、包括积极的影响即正迁移和消积的影响即负迁移。正迁移对学习起促进作用，有助于知识的习得；而负迁移则对学习起干扰或抑制作用，使学习者在学习中犯错，阻碍学生的学习。英语作为一门外语，学生开始学习时，汉语表达能力已经具备，语法语用体系已经成型。由于汉语和英语在形式、结构、语义和语用方面的不同，学生在学习某些语言项目时感到有困难，而人尤其是初学阶段的学生易于接受自己熟悉的语言知识，且习惯于运用已有的语言知识去帮助英语知识的学习，对于不太熟悉或陌生的英语学生一般不愿意尝试。(Shachter,1974)这必然会造成汉语学习对英语学习产生干扰或抑制，也就是说学生已掌握的汉语知识会对英语知

3、识的获取产生语间负迁移，受到汉语的干扰而造成一些错误。另外，随着学生英语知识的不断积累，先学的英语知识会对后继学习产生干扰，后继学习也会对先前的英语学习产生抑制即产生语内负迁移。由此可见，有学习存在必将在迁移现象存在，故教师应为迁移而教，英语教师则更应注意英语学习中的迁移现象，尤其是负迁移（NegativeTransfer）。英语教师应努力帮助学生不断克服英语学习中的负迁移，不断提高学生的英语学习水平。二、英语学习中的负迁移（一）语间负迁移（NegativeInter-languageTransfer）语间负迁移，也可称母语负迁移指在外语的语境中不知不觉地受到母语的影响而借

4、用母语的某些形式，但借用的母语形式不符合外语的习惯，或者不被该语言的本族人所接受。对于大多数中国学生而言，汉语的学习对英语学习会起干扰或抑制作用，即汉语对英语的学习产生负迁移。1.语音、语调负迁移英语语音由元音和辅音组成；汉语语音由声母和韵母构成。其数量和发音方式不尽相同，尤其是声母与辅音的发音。英语辅音在发音时只含辅音音素，而汉语声母在发音时往往借助元音辅助发音，即常以元音音素结尾。(胡壮麟,2001)如：音素t，/t/为英语发音，而汉语拼音中的发音为/tE/，受其影响，学生在单词发音时也会在辅音后加上一个元音音素，导致发音错误。音素e，在英语中念/e/，而在汉语拼音中念

5、/E/。另外英语字母读音与汉语拼音中同形的声母与韵母发音也不同，如e，英语发音为/i/，而汉语发音为/E/，b，英语发音为/bi:/，汉语发音则为/bC/。英语元音存在长短元音之分，而汉语中则无此现象。英语中存在词重音，中国学生在念单词时有时会忽略从而导致单词发音错误，甚至同一个英语单词重音位置不同时，其意义和用法也不同。如：helicopter正确读音为/5helikCptE/，而学生会将其念成/heli5kCptE/；present作名词“礼物”或形容词“在场的”时念/5preznt/，而作动词“显示或演出”讲时，正确读音为/pri5zent/。英语语音中存在连读、失爆

6、、重读等现象，这是汉语中没有的，因此学生在念英语句子时，往往将单词与单词分开来念，一个一个单词地念，且无轻读重读之分，使英语语言的韵律之美不复存在，且不利于语言交流。英语是语调语言，包括升调和降调。而汉语为声调语言，包括阴平、阳平、上声、去声和轻声。英语只有音，而汉语则是音与形的结合。汉语句子只需将一个字一个字按读音声调念出即可，故初学者往往受汉语的影响，在念所有的英语句子时，也是一个单词一个单词地念，他们意识不到英语中的一般疑问句应该用升调，并列成分中前面的成分、位于句首的状语和反意疑问句的后半部分也应该用升调。如：（1）Issheasecretary?（2）Therea

7、repens,rulers,booksandnotebooksonhisdesk.AreyoufromEnglandorAmerica?（3）Yesterdaytheyenjoyedthemselves.(4)Youarehappy,aren’tyou?以上每句中斜体单词应用升调念。另外，在英语语言中，同样的句子，说话者使用的语调不一样，表达的意思也会不一样。如：OK！用降调念意为同意或愿意，OK？则应用升调念是问对方行不行。2.语法负迁移1)词汇负迁移英语词汇按照意义、词形变化和句法作用等方面的特点分为名词、动词