对提高农村小学品社课教学水平的研究

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1、对提高农村小学品社课教学水平的研究肥城市桃园镇东伏小学阴海丽《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。：《它以儿童的生活为基础，以培养学生良好品德，乐于探究，热爱生活为目标。它从学生的生活经验出发，其内容涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育。内容极为广泛，涉及到学生生活的方方面面，直接地反映了学生的现实生活。因此，《品德与社会》学科在学校整个教学体系中占有十分重要的地位。但是在农村小学中，品社教学始终存在着两大弊端：一是教师的畏难情绪

2、导致教学水平不高。在当前的农村小学，很多教师觉得自己上不来品社课，上不好品社课，甚至有些教师一提上品社课，就觉得比语数学科还要难上，这主要是因为品社课资料难寻、课件难做，还要耗费大量的时间和精力，同时很多教品社课的教师又多为兼课教师，很难顾及到本学科，所以品社课就成了教师眼中的“鸡肋”了。二是教师对教材把握不到位而造成品社教学方法有误。品社课是以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合在一起，可是由于受应试教育的影响，加

3、之教师本身能力有限，为了最大限度的追求分数，教师就照本宣科的大讲特讲教材，让学生死记硬背书本中的知识点，必要时“强化”所谓的思想教育。这样就将品社课变成了彻底的“考试”学科。一、农村小学品社课教学水平不高的原因分析（一）教师的教学因素1.教学方式方法不当（1）重知识传授，轻思想教育品德与社会学科包括思想品德教育和社会知识能力教育两个部分。两者是相辅相成、相互促进的。然而现在的许多教师过分的强调知识技能，对思想教育只是轻描淡写。这种重知识技能轻思想道德的教育方式，导致了现在的小学生品行败坏、道德缺失。据有关资料

4、表明，最近几年，我国未成年人犯罪率呈上升趋势。有越来越多的孩子不懂得孝顺父母了，不尊重老师、侮辱老师的案例比比皆是，这不得不让我们这些搞品社的教师深思自己日常的教学。（2）重课堂教学，轻生活实际叶圣陶说过：“生活即教育”。学生在课堂上学习课本知识的时候，其实就是将自己生活中的“经验”与课本所学进行对比，然后反思自己“经验”的过程。离开了生活这个土壤，书本上的知识就是空中楼阁、海市蜃楼。然而现在的小学品社教学中，教师在课堂上对学生教育时大讲大话、套话，可一旦学生个人出现一些生活中的“疑问”时，教师又不能准确的指

5、导，这种轻视生后指导的教学方式，会让学生对书本上所讲的道理产生怀疑。从而对本学科失去了兴趣。2.教学内容脱离生活实际在现在的品社教材中，所有的内容都是与城市生活息息相关，考试的内容也多以城市生活相联系，教师为了应付考试，就不得不按照教材讲授，所举的事例也都与农村无关，这就造成了品社教学脱离了学生生活实际，使学生所学知识与现实生活不能相联系，也就无法真正触及到学生的内心世界，从而影响了教学效果。3.教师自身文化素质不高在农村小学中，由于多种原因造成教师的水平参差不齐。有些教师过去根本就没有教过思想品德或社会学科

6、，所以肚子里就没有多少这方面的知识素材，对教材的理解也不深，课上不能对学生的学习提供好的素材和资料，更不能对学生进行恰当的思想教育，从而影响了学生的学习效果。（二）学生因素1.眼界的狭小影响了品社教学方法由于农村小学生相对于城市里的小学生而言，生活中所接触到的新鲜事物要少的很多，社交能力也无法与城市学生相比，加上有些家长不愿给孩子学习投资和“不允许孩子单独上远处”这样的限制，所以本来就眼界狭小的学生变得更是“两耳不闻窗外事”，加之可供阅读的书籍的匮乏，使学生的知识容量也相应的变小。当课本中出现一幅幅现代都市建

7、筑或生活图片时，学生就显得那样陌生，学习也就不知从何入手。教师也不得不面对学生提出的一个又一个与学习无关的“可笑问题”2.学生对品社课没有兴趣现在的农村小学，由于每门学科都要面临抽测和统考，所以每位教师都在狠抓自己所教学科的教学成绩，为了提高成绩，让学生死记硬背、机械训练在所难免，这就像许多坐大山压在学生身上，使他们喘不过气来。因为学生对学习失去了兴趣，他们是在被动的接受，所以即使老师把品社课讲的在生动，课件制作的在新颖，也吸引不了学生。二、改进农村小学品社课教学方法的措施（一）激发学生的学习兴趣学习兴趣是学

8、生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学品社教学的第一步，也是品社教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢？1.让学生扮演书本中的角色，以“趣”激趣课本中的角