幼儿园建构式课程大班(上)主题一活动预设

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1、幼儿园《建构式课程》大班（上）主题一活动预设设计者：平湖市实验幼儿园大班年级组全体教师2005年9月1日—9月9日第1—2周主题名称你变我变大家变主题说明暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦，我们升大班了，是大班的哥哥姐姐了，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。这一主题，教师应引领幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。应尽可能满足他们渴望探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。预设主题活动内容活动一：数学——活动室的玩具多活动十：语言——神奇的小火车活动二：社会——小熊，你长大了吗活动十一：

2、科学——变变变俱乐部活动三：语言——小兔逃跑活动十二：数学——谁的位置动了活动四：音乐——我会变活动十三：健康——纸棍造型活动五：健康——圈儿变变变活动六：社会——大手牵小手活动七：语言——花瓣儿风车活动八：科学——花色馒头活动九：音乐——做馒头生活能力1．巩固幼儿看书、绘画等姿势，养成幼儿良好的学习习惯，有正确的阅读、书写的姿势。2．调整好作息时间加强同伴间的交往，促进幼儿的友好相处。3．能根据天气的变化调整自己的活动量。4．注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。环境创设1、呵护区：带领幼儿学习饲养小动物，种植小植物，制作记录本，供幼儿观察记录动植物生长的渐变过程，培养幼儿的耐心和爱心

3、。2、创设和新插班、新入园的幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。3、收集幼儿的假期美工作品，与幼儿共同布置“假期作品展”专栏。4、设置“露一手”小舞台，帮助幼儿准备去小班展示的节目。15家园共育◆与家长交谈，了解幼儿假期生活情况。引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。u和孩子收集一至两种不同类型的玩具、图书，带到幼儿园与朋友分享。u帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、照片等，并给孩子讲述他们成长的趣事。u与孩子商议共同准备能够展示才艺的节目，为小班弟弟，妹妹露一手。u丰富孩子有关面粉、馒头的知识，有可能的话，与孩子一起制作面食。u给孩子讲述一些

4、有关中秋节的传统故事，并让孩子坚持记录月亮的圆缺变化。u帮助孩子收集旧挂历带到幼儿园，为制作纸棍做准备。15平湖市实验幼儿园大班主题活动主题活动活动一：数学活动——活动室的玩具多活动目标：（一）正确感知10以内的数量。（二）能用标记和数字记录玩具的数量。活动重难点：能用标记或数字记录玩具的数量。活动准备：（一）每组一张统计表、一支笔。（二）选择班级中的玩具（数量在10以内），布置成一个玩具王国。（三）活动前，幼儿认识过“玩具名称”、“玩具数量”这几个词。活动过程：（一）观察活动室：1、开学了，我们班级里有些什么变化？多了哪些物品？2、请幼儿讲述自己的观察结果，引导幼儿发现“玩具王国”

5、玩具多的情况。（二）观察记录表格：1、统计表上有些什么？2、讨论：怎样在表格中对“玩具王国”中的玩具的进行记录？（三）探索记录方法：1、请幼儿选择一种玩具进行统计，并在表格中记录。2、展示小部份幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法；幼儿分组讨论确定每组的记录方法，并选出组长准备记录。3、幼儿分组，各自统计玩具数量，组长按本组确定的方法负责进行记录。（四）、展示记录结果：1、教师展示各组的记录结果。2、鼓励各组之间相互交流记录结果，感知物品的变化，学习不同的记录方法。执教者修改意见活动反思15平湖市实验幼儿园大班主题活动主题活动活动二：社会活动——小熊，你长大了吗活动目标：1、理解什

6、么是长大，体验成长的快乐。2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。活动准备：1、教学挂图1号。2、请几名幼儿排练情景表演（内容同故事前四段、角色为小熊、小马、小兔和小象）。活动过程：一、讨论：你长大了吗？请幼儿说说你觉得自己长大了吗，从哪些方面证明你长大了？二、观看情景表演。1、认识小熊、小马、小兔和小象，从它们的自我介绍中了解它们是通过哪些变化来感受自己在长大的。2、鼓励幼儿听故事寻找答案。三、欣赏故事。1、听教师讲述故事一遍。2、出示图片，提问故事内容。①小动物们为什么说自己长大了？②小熊为什么说自己长大了？3、你长大后觉得快乐吗？会做什么事情了。执教者修改意见活动反

7、思15平湖市实验幼儿园大班主题活动主题活动活动三：语言活动——小兔逃跑活动目标：1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。2、能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。活动准备：故事磁带。活动过程：一、谈话讨论1、小兔想离开家，它对妈妈说：“妈妈我要逃跑啦！”妈妈说：“你逃跑，我就追。”小兔说：“我变成小鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”你们知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？2、引导幼儿讨论“小鱼”和“钓鱼人”、“老鼠”和