幼儿园建构式课程大班(上)主题三活动预设

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1、幼儿园《建构式课程》大班（上）主题三活动预设设计者：平湖市第二幼儿园大班年级组全体教师主题名称亮眼看世界主题说明“看”是人的天性，如何去“看，”深远地影响着一个人的发展。在“亮眼看世界”这一个主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只要仔细地看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠里有你、有他、有各种各样的东西；往高处看是一个样，往低处看是一个样，颠倒世界里奇巧又滑稽……只要用心去看，平常生活中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，看看我的生活区

2、，看看物品，看看环境，看看生活现象……眼睛越看越“明亮”，越看越惊喜。教学活动预设内容第一周综合：明亮的眼睛第二周半日活动：我爱我家第三周社会：猜猜我是谁艺术：你的眼里有个我社会：我居住的地方艺术：我是建筑师语言：高老鼠和矮老鼠艺术：我们住的房子社会：奶奶进城科学：站在高处看一看科学：有卡走天下艺术：天空是大房子语言：颠倒世界科学：生活中的数字科学：滚来滚去健康：火眼金睛科学：我的一天艺术：豆豆标志设计室科学：第三只眼睛艺术：小闹钟半日活动：城市老鼠和乡下老鼠科学：小洞洞里看世界语言：四季妈妈的四季娃娃语言：量天空

3、健康：眼睛会做操环境创设1、幼儿画自己的家（自家房子外轮廓），教师画幼儿园，并将图画布置在墙面上用许多弯弯曲曲是小路连接，幼儿可以将收集的马路标志或自己设计的标志、生活中的数字及时布置上去。2、创设“图书天地”（语言区）收集有关保护眼睛、有标志的图片与书籍，分类摆在书架上，最好设计些表示图书分类的图案，便于幼儿查阅。3、张贴视力检查表、眼保健操示意图。家园共育n创设马路场景：红绿灯、人行道等，供日常活动时游戏。n家长可以利用节假日外出或平日接送幼儿的时机，引导幼儿找一找生活、交通方面的标志，加深幼儿对标志的认识，同

4、时教育孩子在公共场所应该按标志要求去做。n请幼儿了解家长的工作情况，并收集爸爸、妈妈的工作照。n与家长共同收集各种各样的废旧磁卡（电话卡、银行卡、贵宾卡等）。n有机会的孩子到农村走走、看看。n在家中引导孩子找一找，哪些物体像球体，哪些像圆柱体，并做记录。n到超市购物时，让孩子寻找、辨别像球体的物体，像圆柱体的物体。——来自主题活动“亮眼看世界”平湖市第二幼儿园大班活动计划活动预案活动内容:语言——明亮的眼睛活动目标：1、相互观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。物质准备：1、眼睛

5、小精灵，眼球处可替换。2、幼儿人手一张记录纸（画有眼睛）、画笔、油画棒。活动重难点：能对自己的眼睛产生好奇并愿意用自己的形式记录看到的景象。活动过程：一、嘿，你好！1、出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿，小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵，我就在你们身上，找找吧！2、幼儿相互观察同伴的眼睛说说看到了什么？如：我看到了XX的眼睛里有我自己，我动他也动。3、教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。二、呀！我看到了……1、眼睛像什么？（照相机）请幼儿眨眨眼，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，

6、模仿照相机拍照的样子。2、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么？3、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛，表示摄影成功。三、哈！我拍下来了！1、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。2、相互欣赏、交流自己的作品。修改意见活动反思平湖市第二幼儿园大班活动计划活动预案活动内容:艺术——你的眼里有个我活动目标：1、感受歌曲的欢快和跳跃，在相互对视中唱出眼中的“你、我、他”。2、喜欢歌表演，能用眼睛和动作自然的表现。物质准备：：音乐磁带。（双路纵队座位）经

7、验准备：初步观察别人眼球里的自己的影像。活动重难点：能在创编活动中大胆表演，创新表现。活动过程：一、初步熟悉音乐。1、放录音，幼儿自由结对相互看对方眼睛，并说说从对方的眼睛里看到了什么？2、放音乐，请幼儿听听歌曲里唱的是什么，教师用歌声告诉幼儿：“你的眼里有有呀有个我，我的眼里有呀有个你”。二、学唱歌曲。1、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方，跟着音乐旋律学唱歌曲。2、引导幼儿换一个角度，看看眼睛里有什么，把看到的东西唱到歌曲里。三、创编歌表演。1、放录音，幼儿结对进行歌表演，前面两句相互看眼睛，最后两句面对面拍手击

8、掌，中间两句可以让幼儿自由创编动作。2、幼儿分组创编歌表演，引导幼儿以睁大双眼、眯着眼、眼睛一开一闭等方式，表现诙谐和幽默的情趣。3、幼儿每进行一遍表演，其中一组后退一个座位，和新同伴结伴表演。4、请愿意表演的幼儿在集体面前自由展现。修改意见活动反思平湖市第二幼儿园大班活动计划主题活动活动内容——语言：高老鼠和矮老鼠活动目标：1、理解故事内容，产生有意识地变