走出中国自己的大学之路

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1、.走出中国自己的大学之路《光明日报》（2012年03月12日 14版）北大红楼是北京城内一座具有极不平凡历史的建筑因其主体由红砖砌成而得名中国人民大学校训研究.致远一号飞艇是由上海交通大学研发的上海交通大学研究生毕业典礼现场研究.清华大学校训研究.马德秀女，教授。现任上海交通大学党委书记、校务委员会主任。中共十七大代表，十一届全国人大代表，第十一届全国人民代表大会教育科学文化卫生委员会委员，曾任国家发展和改革委员会高技术产业司司长，现任全国党建研究会高校党建研究专业委员会委员，上海市委决策咨询委员会委员，上海市“十一五”规划专家委

2、员会专家，并兼任上海市女教授联谊会会长。近年来，在《求是》、《中国高等教育》等重要刊物以及《光明日报》、《解放日报》、《文汇报》和《中国教育报》等主流媒体上发表论文或文章30多篇。    演讲人：马德秀    创新驱动、转型发展已经成为时代主旋律。面向建设创新型国家和全面建设小康社会的战略目标，面对千载难逢的机遇和前所未有的挑战，大学需要对办学理念、目标定位、建设路径等进行前瞻性的战略思考和谋划。作为大学的领导者，更需要敏锐地认识我们所处的历史方位，履行好自己的使命和责任。    大学是遗传和环境的产物，大学的发展与时代变革、国家发展息息

3、相关。大学存在的根本价值是促进人类进步、国家发展和社会文明，同时，人类社会对知识和人才的巨大需求，也构成现代大学发展的活力源泉。如何在服务国家重大战略需求和区域经济社会发展过程中，走出一条中国自己的路？需要我们深入思考三个问题：改革开放三十多年来，我国高等教育进入了什么样的历史方位？放眼全球，在新的时代背景下，我国高等教育面临什么样的使命与挑战？探索中国特色、世界一流的新路，着力点和突破点是什么？    非凡成就与更高目标    新中国建立以后，我国高等教育的发展始终围绕着社会主义现代化建设的目标，始终与国家的发展进步紧紧相连。三十多年来

4、，尤其是进入新世纪的十多年来，高等教育发展取得了世人瞩目的非凡成就。规模不断扩大，快速进入大众化阶段；总体水平不断提高，办学质量实现跃升。高校已经成为高层次人才、科技创新资源、科技发明成果的重要源头。    奠定高等教育大国地位。改革开放三十多年来，我国建立了层次合理、形式多样、门类齐全的高等教育体系，为国家现代化建设培养了大批优秀人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。1979年，全国高等学校仅633所，在校生102万人，到2010年，全国普通高等学校和成人高等学校共2723所，高等教育总规模达到3105万人。高等教育

5、毛入学率达到26.5%，每年高校输送的毕业生达到600多万人。在2005年前后，我们超过了美国，总规模居于世界第一。新中国成立前，我国研究生教育十分薄弱，最高年份在学研究生只有424人，到2010 年，全国在学研究生已达153.84万人，其中博士生25.89万人。我们已经成为名副其实的高等教育大国。    成为国家创新体系的核心力量。经过“211”、“985”重点建设，我国高校，尤其是一批基础条件好的高校快速向研究型大学跨越与转型，若干所高水平大学具备了向世界一流冲击的实力，建成了一批重点学科，培育了一大批前沿新兴学科和交叉学科，在国家创

6、新体系中发挥了不可替代的核心作用。“十一五”以来，高校全面参与了国家16个重大专项的研究任务；承担“973计划”和重大科学研究计划项目数量占总数的50%以上；承担国家自然科学基金面上项目年均保持在80%以上；代表国家科技创新最高水平的国家科学技术三大奖有1/2出自高校；人文社科领域的成果约2/3由高校完成，尤其是2011年度国家科技三大奖有214项由高校获得，占总数的72.5%，其中高校为第一完成单位157项，占总数的53.2%，仅有的两项国家技术发明一等奖全部由高校获得。由此可见，无论是原始创新能力，还是产业核心技术研发，高校都具有举足

7、轻重的作用。    高等教育国际化进入新阶段研究.。从1978年到2011年底，各类出国留学人员总数达224.51万人，出国留学逐步向纵深发展，国家公派计划更加注重把优秀人才选送到世界一流大学和科研机构并师从一流名师。留学人员回国工作发展迅速，总数达81.84万人，不少人已成为我国教育、科技、经济、文化等领域的领军人物。与此同时，中国作为新兴的留学目的地国家，受到了海外留学生的普遍青睐，2011年，共接收来自194个国家和地区的292611名留学人员。来华留学生总人数、生源国家和地区数、中国接收留学生单位数及中国政府奖学金生人数四项均创新

8、中国成立以来新高。我国在全球105个国家和地区建立了350多所孔子学院。除此之外，中外合作办学、高等教育课程国际化、高等教育学分与文凭的国际互认等取得了突破，高等教育国际竞争力全面提升。