小学教育心理学考试测试题第二章小学生的心理发展与教育

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1、小学教育心理学考试测试题第二章小学生的心理发展与教育一、单项选择题(下列各题所给选项中只有-个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性2．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童()。A．130B．140C．150D．1603．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力6．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄

2、弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有()。A．单维性B．不可逆性C．自我中心性D．抽象逻辑性7．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志()。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8．小学儿童思维发展的特点是()。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡9．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。A．场独立型B．场依存型

3、C．冲动型D．沉思型10．生理自我基本成熟的时间在()。A．1岁左右B．3岁左右C．6岁左右D．9岁左右11．智商(IQ)等于()。A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以10012．()教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A．专制型B．放纵型C．民主型D．集体型13．提出最近发展区理论的心理学家是()。A．维果斯基B：布鲁纳C．加涅D．桑代克17．大约从()开始，儿童不再无条件地服从

4、信任教师。A．二年级B．三年级C．四年级D．五年级18．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()。A．前运算阶级B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段19．()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。A．小学二年级B．小学四年级C．小学五年级D．初中二年级20．()阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A．感知运动B．前运算C．具体运算D形式运算二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．心理个体的发展具有的一般特点是()。A．

5、连续性与顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不均衡性E．关键性2．前运算阶段儿童的思维有何特征()。A．单维思维B．具体逻辑推理C．思维的不可逆性D．自我中心3．自我意识包括哪些成分()。A．认识成分B．情感成分C．意志成分D．自我评价4．美国的韦克斯勒的智力量表包括()。A．智高测评B．学龄前智力量表(WPPIS)C．儿童智力量表(WISC)D．成人智力量表(WAIS)8．小学儿童的社会性发展突出表现在()。A．社会性认知B．社会性情感C．社会性行为D．社会性交往9．下列描述符合少年期特征的是()。A．具有半

6、成熟、半幼稚的特点B．充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C．抽象思维已占主导地位；但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D．成人感产生，独立性强烈10．智力的群体差异包括()。A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．智商分数差异E．环境差异三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．小学儿童的交往对象主要是父母、_________和_________。2．童年期又称_________，这是二个人一生发展的基础时期。3．_________是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。4．

7、个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到_________再到_________的过程。5．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为_________。13．弱智儿童通常是指智商低于_________的儿童，又称_________儿童。14．广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即包括_________，也包括各种身心障碍的儿童。15．皮亚杰认为_________是智慧的最高表现。16．场独立和场依存这两个概念最初来源于_________对知觉的研究。17．智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，

8、它主要影响学习的_________、_________、_________和_________。18．依据个人心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为_________与_________两类。19．特殊教育必须注意_________、_________和_________的变革。20．儿童在_________岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。四、名词解释1．人格2．性格3．认知方式4．自我