废旧材料做水果

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时间:2018-12-27

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划废旧材料做水果  7.废旧材料自制许多的教玩具每个学期,我们都会利用一些乡土材料、废旧材料自制许多的教玩具。特别是各区域中的材料,有95%以上都是老师们发挥着自己的智慧所创造出来的。如:“运动区”中,有我们利用废可乐瓶制作的高跷,有利用废旧布条作成的布绳、布飞碟、沙包等;“音乐区”中有我们利用竹子作成的各种打击乐器、用废旧布条作成的舞带、花环等;“探索区”中,有我们利用废旧纸板制作的数字卡片、利用箱包废料制作的排序材料、拼图材料;“建构区”也有我们利用乡土材料自制的各种积木等。目的-

2、通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  我班是以美术为特色的班级,在美工区自然少不了有我们教师自制的教具,“快乐印章”就是其中的一样。主要是利用废旧纸板作成不同形状的印章,如:三角形的、长方形的、椭圆形的,也有动物形的,花草等植物形的各类印章。进区后,孩子们可以利用这些印章蘸自己喜欢的水粉色彩,在纸上自由组合图形、自由创作。区域中,还有许多我们自制的展示板,展板方便又简洁,而且每一款都不一样,孩子可以

3、自由插入作品,不用粘贴。而且我设计的这些展板有两款,一款是水果式展板,另一款是动物式展板。(转载于:写论文网:废旧材料做水果)适合与各个年龄阶段的孩子,除了作品展示外,小班可以进行识物练习,中班可以进行识色练习,大班就可以进行造型练习。每次活动后,孩子们都会把自己的作品插上去,使孩子和墙面有了一个互动的平台,孩子成为了区域的真正主人。  老师们的智慧是无穷的,让我们发挥集体的智慧,使我们的孩子们得到更快的发展。  用蔬菜水果做的手工品  ————育儿专用  几种水果酵素制作方法以及其功效  A、水果酵素材料:  一、水果酵素材料:  苹果5个、香蕉14根、橙(拳头大)或水梨5个、菠萝1个、柠檬

4、7个、冰榶500~750g(要甜一点就多一点糖)  ※此为一瓮水果酵素要用到的材料,水果最好前二三天买来,除香蕉、菠萝、冰榶外都清洗风干。  工具:水果刀、觇板、削刀(削水果皮)、玻璃罐都要澈底洗净及风干。作法:  1.将全部苹果(去核)、香蕉、橙、菠萝、柠檬全部均去皮,因为要分成二层铺放请将水果均分成二份,冰榶也是分二份)。2.将第一份水果依苹果、香蕉、橙、菠萝、柠檬顺序切片,一层一层摆入罐中,需注意要平均摆尽量不要有空隙高低不平,以免发酵不平均。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的

5、发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3.柠檬与冰榶是最重要的发酵剂,柠檬放好了将第一份冰榶平均洒放  4.重复将第二份水果依作法2再摆放一次即完成。  5.全部水果放置约玻璃罐7分或8分满即可,发酵会有气体须预留空间,待一个月后即可饮用。  1).不能将酵素放置在直接曝晒阳光,或高温的场所以免变质。  2).体内有发炎、溃烂的人(例如:胃溃疡、肠炎等),特别需要喝酵素,但需稀释浓度饮用。  3).酵素遇50℃以上高温即被破坏殆尽。  4).想发酵期间想打开可以,忌碰水,会有浓郁的果香味。  5).要对酵素请查心怡公布的认识酵素。材料:

6、水果+冰片糖+柠檬3至5粒基本做法:1.水果和柠檬洗净风干,切成薄片。2.冰片糖切成小块。3.等材料切片好后,依次序一层层排入大玻璃罐内,步骤是先放水果,再放柠檬片,最后放冰片糖。一层层水果片,柠檬片,冰片糖需按程序排列,最上层必须放冰片糖。4.密封后让材料浸泡2个星期,置放在15至25℃阴凉处。青苹果酵素:美容去脂  材料:青苹果8粒,冰片糖1包,柠檬3至5粒  容器:2litre大玻璃罐1个  食材处理:青苹果保留外皮切小片  排毒消炎目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障

7、停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  材料:大芦荟7支,冰片糖1包,柠檬3至5粒  容器:2litre大玻璃罐1个  食材处理:芦荟去除外皮取肉  消化除劳  材料:黄梨2粒,冰片糖1包,柠檬3至5粒  容器:2litre大玻璃罐1个  食材处理:黄梨去皮直接切成小薄片  火龙果酵素:补血抗老  材料:火龙果4-5粒,冰片糖1包,柠檬2粒  容器:1

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