近代中国经济结构的变动教学设计

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1、《近代中国经济结构的变动》教学设计课题名称近代中国经济结构的变动课型掌握新知识和培养技能要点或反思科　目高中历史必修二年级高一年级学生座位排列四组八列座位可变教学时间1课时课标要求简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。学生分析学生通过课前预习，大致了解了一些有关近代中国经济新变化。学情决定教学策略教学目标1．通过学习自然经济的逐渐解体，探究列强对中国的侵略对自然经济解体的影响，认识到列强入侵客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件，但它给中国人民带来深重灾难。2．通过学习洋务运动的

2、兴起、内容、分析洋务运动失败的原因，认识洋务运动客观作用，是中国大规模近代化实践的开端。3．通过学习中国民族资本主义的产生，认识到近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为先进的中国人学习西方、振兴中国提供了物质基础。目标必须要有详细内容提纲教学重点教学难点中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的历史背景洋务运动的评价对应的知识点突破教学资源　课本教材、学案、教学设计和课件，师生，课室等。泛化资源观教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间安排基础检测（学案导入）预备铃响发放《学案》，并组织完成基础检测部分。做《学案》基础检测，并

3、与同座位同学完成检查和修改。学生通过《学案》自学，掌握课标的基本内容。时间：5分钟。方式：独立完成、监督、检查。导入根据学情也可采取其它方式，如故事等。教学目标1对于自然经济的解体，可从原因、表现与后果等方面进行提问，归纳总结。积极思考，按老师的要求积极回答问题。加强对书本知识的挖掘，主要通过独立思考得出西方侵略对中国近代社会的影响。时间：10分钟。方式：以传统的讲解和提问为主。以小组展开。教学目标2从背景、内容、失败原因与影响等方面来分析洋务运动，形成完整的知识结构讨论两个问题。通过讨论，提高学生运用所学知识，分析和解决问题的能力。时

4、间：1０分钟方式：师生交流为主。鼓励学生发言，积极引导。教学目标3分析材料题、引导学生通过习题的纠错训练，提高学生全方位的解题应试能力。时间：1５分钟。方式：试题的纠错讲解。必须严格要求，规范。4进一步认识民族资本主义的产生与发展，通过做题纠错来提高学生的应试能力。做《学案》材料解析题部分，积极思考，努力将自己的答案向参考答案靠拢。小结与思考（结束部分）小结所学知识，理清其在单元中的地位，布置课后思考题。听和记忆，讲出自己本节课的最大收获，提出不解的问题等。巩固所学知识，为下节课复习打好基础。时间：5分钟。方式：师生交流为主。课后思考题

5、要落实到位。教学目标１提问：鸦片战争后，有哪些原因促成中国近代自然经济的逐渐解体？有何具体表现？归纳：原因：（1）外国商品的大量涌入，对自然经济造成猛烈冲击；（2）列强大量收购中国农副产品，促进中国商品经济的发展。表现：（1）使中国家庭“纺”与“织”，“织”与“耕”分离（2）中国农副土特产品日趋商品化教学目标２从背景、内容、失败原因与影响等方面来分析洋务运动，形成完整的知识结构。讨论一：洋务运动失败的原因是什么？归纳：①只学技术而不彻底变革封建制度，这是根本原因；②洋务派缺乏健全有力的领导核心；③顽固派的破坏；④西方列强的阻挠，垄断技术

6、。讨论二：洋务运动对民族工业有什么影响？解题关键：理解两种说法的含义，联系洋务运动的背景、目的、内容分析其影响。思路引领：从洋务运动给民族工业带来的积极与消极两方面影响进行分析。归纳：（1）积极影响：①建立了中国第一批近代企业对瓦解本国的自然经济，对中国民族工业的诞生、发展起到了一定的推动作用。②创建了三支海军，增强了军队作战能力，中国出现了近代海军。③中国创办了一批新式学堂，选派留学生出国深造，开了近代教育的先河，对于转变中国人的教育观念，开阔视野等方面发挥了重要作用。④引进了西方一些先进技术，培养了一批科技人才，客观上刺激了中国民族

7、工业的产生、发展。⑤洋务运动中近代企业的发展，客观上对外国经济的侵略起到了一定的抵制作用，同时在与外国资本主义斗争的过程中积累了宝贵的经验，对于民族工业的发展是相当重要的。（2）消极影响：①洋务运动作为封建地主阶级开明阶层的自救运动，其性质决定了它对民族工业的消极影响。②洋务运动所具有的浓厚的封建性和民族工业所代表的资本主义性质，决定了它们之间的斗争性，突出地表现了封建地主阶级对民族工业的压制和民族资产阶级的反压制斗争。4③在半殖民地半封建社会兴起的洋务运动中创办的近代企业，对民族工业具有诱导、催生的效应，决定了民族工业具有依赖和软弱的

8、一面。总之，洋务运动对民族工业的影响是全面而深远的。教学目标3阅读下列材料【材料一】采用机器来缫丝已引起很多人的反对。……机器动力代替手工操作，使人们在幻想中觉得恶果很多，这是主要的反对理由。……第二个理由