幼儿园科学区投放材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园科学区投放材料　　浅析幼儿园大班科学区域活动的材料投放　　摘要：提供丰富可操作的材料，可以为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此，教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料。　　关键词：大班：科学区；材料投放　　中图分类号：g612文献标志码：a文章编号：1674--0265-02　　幼儿园的科学区域活动是对科学集体活动的一种延伸。在科学区域活动中

2、教师准备了大量的丰富的可操作性的材料，供幼儿在游戏中学习和探索。幼儿在操作游戏时主动去操作，不但积极性提高了很多，而且在发现的过程中感到快乐，更能学到丰富的科学知识。在幼儿园每日一次的区域活动中，孩子们都会选择自己喜欢的游戏活动。科学角里的孩子也很多，他们的探索和求知欲望很强，对任何新鲜事物都很好奇。所以材料的投放在大班科学区域活动中显得尤为重要。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特

3、制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一、科学区域活动材料的投放可引导幼儿积极探索、发现、思考学龄前儿童在好奇心和科学兴趣的指引下，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象。在科学活动中他们不是在“听科学”，不是被动地接受科学，而是主动地探索科学。所以操作的材料起到了关键的引导作用，我们不能忽视材料的引导性。如果教师提供的材料五花八门，对操作没有任何意义，　　张江经典幼儿园科学区材料　　浅谈幼儿园科学区域活动材料的投放　　摘要：区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，具有相对宽松

4、的气氛，灵活多样的活动形式。科学区是提供给幼儿一个自我与自主探究学习的活动区域，它能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同探究需要，是最受幼儿欢迎的区域之一。关键词：自我学习；自我探索；自我发现　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重。关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展，幼儿往往通过游戏去探索周围的世界，去体验生活中的事物，发挥他们的想象，发泄他们的情绪。而区域活动正是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，具有相对宽松的气氛，灵活多样的活动形式。科学区是提供

5、给幼儿一个自我与自主探究学习的活动区域，它能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同探究需要，是最受幼儿欢迎的区域之一。　　一、材料蕴涵自我教育价值，能让幼儿独立探究目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在科学区的材料投放上，我们注意选择一些不需要教师更多帮助的，具有自我教育价值的材料，如，按图示独立完成的材料、看着说明书操作的材料、可以反复尝

6、试的材料等。幼儿可以不断地反思错误，反复尝试，获得经验，这样幼儿在科学区中即使没有教师指导，也能独立操作探究。　　在区域游戏材料的投放上，教师要做一个有心人，看看能否通过一些小图片或小卡片的提示，让幼儿自己来发现、总结游戏的玩法，尝试根据图片提示自主地进行游戏，而不是光靠教师介绍、讲解游戏的玩法。例如，我班的“趣味编织”游戏，我们将一些数学方面的概念，如，按数字进行排列、按点进行排列、从细到粗的排列、颜色变化的排列、图形间隔规律的排列等内容记录在长纸条上，请幼儿按照各种不同的规律在小鱼身上进行纸条的编织游戏。如果我们可以准备一些小图片，

7、上面画一些排列要求的指示图标，让幼儿自己观察图片进行对应的排列编织，这样幼儿在自己发现、自己总结、自主探讨、尝试中习得的经验才是他们自己的经验，这样的游戏才是有效而有趣的游戏。　　二、材料富于变化，能让幼儿喜欢探究目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　材料多变，能促进幼儿从变中去探索。例如，在集体科学活动“小球站稳了”中，教师为幼儿提供

8、了不少材料，幼儿利用这些材料让滚动的小球站稳。活动后幼儿意犹未尽还沉浸在这一内容中，于是教师拓展了材料的内容，除了提供的纸、盒、积木、扭扭棒之外，还提供了橡皮泥、双面胶、尺等。因为由于有了相关的操作经验，他