南平职业中专学校2016年教育质量年度报告

《南平职业中专学校2016年教育质量年度报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、南平职业中专学校2016年教育质量年度报告我校根据南平市教育局转发省教育厅《关于做好2016年度中等职业学校质量年度报告编制和发布工作的通知》【南教办职成﹝2016﹞45号】文件精神，现将我校2016年度教育质量报告如下。1．学校情况1．1学校概况。南平职业中专学校于1980年始办职业教育，是一所全日制公办国家级重点职业中专学校，也是一所以艺术教育为特色的中等职业学校。学校坚持面向市场办学，开设了以学前教育、会计电算化、美术绘画、电子商务、计算机应用为重点的教学体系，为闽北社会发展作出了积极贡献。2014年9月我校整体搬迁至江南职教园区，校园占地面积201亩，建筑面积42216平

2、方米，学校固定资产总值24989万元，其中，房屋及构筑物5124万元；通用设备372万元；专用设备586万元；图书、档案119万元；家具用具装具63万元；课桌椅65万元。近年来，学校明确办学目标，完善管理机制，加强内涵建设，先后荣获“全国艺术教育先进单位”、“西部地区教育顾问单位”、“全国创建‘平安校园’示范学校”、“全国青少年健康成长基地”、“南平市职业教育先进单位”、“南平市终身教育先进单位”、“优秀基层党组织”南平市政府确定的南平市幼教师资培养基地等荣誉称号。1.2学生情况。2016年在校生有1287人，其中全日制1062，非全日制225人；2016招生492人，其中全日制

3、465人、非全日制27人。略高于2015年。2016年毕业生人数250人，巩固率为74.85%。与2015年基本持平。251.3教师队伍。学校现有专任教师81名，师生比约为16：1，“双师型”教师比例为60.5%，比上一年新增3名；兼职教师比例为11%，比上一年新增3名。本科学历64人，比例为79%；研究生学历9人，比例为11%。高级职称35人，占专任教师的43.2%。专任教师的学历及职称情况与2015年同。1.4设施设备。学校教学仪器设备总值958万元，比上一年度增加72万元，生均教学仪器设备值为0.83万元。学校学生实训实习工位数约950个，其中，学前教育专业配备舞蹈厅3间、

4、音乐室3间、数码钢琴房2间、模拟幼儿园1间、钢琴房64间，工位数达450个；会计电算化实训室1间、电子商务实训室1间、企业经营沙盘模拟实训室1间，工位数150个；美术绘画、室内设计实训间3间、工位数150个；计算机应用专业计算机房2间，工位数100个；酒店服务与管理专业餐厅实训室1间、客房实训室2间，工位数100个。比上一年度增加150个工位数，生均实训实习工位数0.81个。生均纸质图书：图书总计39952册，比上一年度增加550册，生均约34册。2.学生发展2.1学生素质。学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，

5、注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达81.21%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，专业技能合格率达87.13%；加强学生体质监控，学生体质测评合格率达75.5%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达74.85%。学生在2016年度25省、市职业技能大赛中取得到优异成绩，获市级一等奖2人，二等奖1人，获省级三等奖3人。2.2在校体验。学校注重建设校园文化环境的建设，构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达89.35%，专业学习满意度达92.18%，实习实训满意度达93.29%、校园文化与礼教活动满

6、意度达96.51%，校园安全满意度达99.5%，生活满意度达94.23%，毕业生对学校满意度达88.65%。2.3资助情况。我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，构建了助学工作体系。认真落实国家各项资助政策，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。据统计，2015至2016学年我校学生享受助学金6.76万元，受助学生398人次；免学费资金104.96万元，惠及学生4998人次，与此同时，我校还通过与南平市计

7、生协结对子，引进社会助学，今年我校受助计生困难户学生43人，受助金额为2.6万元。2.4就业质量。学校历来重视学生的实习就业工作。今年我校共有中职毕业生250人，各专业就业率平均达到98.11%，对口就业率达到75.60%，初次就业率达92.9%，学生就业底薪达到1500元左右，就业率与2015年基本持平，底薪有所提高。2.5职业发展。学校重视对学生职业发展能力的培养，在课程中开设了《中职生职业能力训练》、《企业文化与职业素养》，通过教师的指导25使学生掌握科学的学习方法，改变已