霞浦职业中专学校教育质量年度报告（2016年）

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1、霞浦职业中专学校教育质量年度报告（2016年）1.学校情况1.1学校概况霞浦职业中专学校创办于1985年，是霞浦县政府主管全额拨款事业单位，霞浦县职业教育中心主体校，福建省中等职业达标校，国家级重点中等职业学校。校址位于霞浦县松城街道洪下桥18号，校园占地面积58535.2㎡（87.8亩），校舍总建筑面积30700.3㎡，建筑密度15.8%，容积率0.81，绿化面积6919.2㎡，生均建筑面积20.4㎡，资产总额6061万元。校园规划布局合理，建设功能齐全，各类用房搭配比例合理，达到国家规定的建设和安全标准。2005年霞浦县成人中专并入办学，现已

2、成为一所集学历教育、职业培训、技能鉴定及高校企业合作办学为一体的综合性中等职业技术学校。学校始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为重点，坚持“文化立校、专业强校、管理兴校”，培养社会经济发展需要的高素质劳动者和技能型人才；通过课程改革、学分制改革、一体化教学模式改革、6S精细化管理改革等，逐步形成学校办学特色，办学成绩得到社会的认同，先后获得“福建省阳光工程培训先进单位”、“福建

3、省职业教育先进单位”、“全国职业教育先进单位”和“全国农村青年就业转移先进单位”等荣誉称号，两度受到国家七部委的表彰，是宁德市第十二届（2012-2014）文明学校。1.2学生情况2016年在校生共1513人（全日制935人非全日制578人），其中含2013级全日制308人非全日制273人，2014级全日制262人非全日制305人，2015级全日制365人,非全日制0人。2015年全日制招生365人，比2014年招生人数285人同比增长28.1%，巩固率94.5%。2016年在校男生981人，女生532人，男女生比例1：1.32。2016年共培训

4、1272人次，比2015年同比增长8%。1.3教师队伍学校教师队伍结构合理，生师比为9.5：1；在编教职工162人，16高级职称38人，本科以上学历151人，其中硕士研究生学历2人；专任教师共158人，其中专业课教师95人，公共文化课教师63人，专业课教师（含实习指导教师）占专任教师的60%，专业课与公共课教师比为6：4；其中专业课教师中“双师型”教师71人。现有国家省市各级骨干教师55人，双师型教师79人。电子电器应用与维修专业、数控技术应用专业、学前教育专业三个主干专业教师“双师型“比达到78%。1.4设施设备我校现有钳工室2间80个工位，电

5、子装配室2间96个工位，通用电子室2间工位96个工位，单片机实训室1间56个工位，电力拖动实训室2间96个工位，智能楼宇实训室一间54个工位，机械制图室1间48个工位，客服实训室1间25个工位，计算机专用室6间360个工位，客房操作室1间20个工位，餐厅实训室1间25个工位，数控加工车间一个，内有数控车床26台，数控铣床5台，加工中心1台，注塑机1台，数控磨床1台。焊接车间1个，内有25个工位，每个工位配备二氧化碳气体保护焊，亚弧焊，以及等离子切割等，学前教育专业有14台钢琴,电子琴，专用舞蹈厅，目前学校还在利用新建的实训楼拟分三年投入800多万

6、元筹建电子商务中心，学前专业实训专用室，电子专业的电梯安装与维护，计算机专业的影音动漫与网络综合布线及数据检测。目前学校设备总值达1477多万，生均值达1.3477万。2016年设备投入比2015年同比增长76%。2.学生发展2.1学生素质学校严格按照《霞浦职业中专学校学生德育学分管理办法》实施德育教育管理，立足常规评价，将德育的过程和结果量化，通过对学生仪容仪表、出勤、文明卫生、纪律等各项内容综合考评来实施，达到规定的德育学分是学生学期总评、评优、实习或毕业的必备条件之一，通过德育学分制的管理，学生思想状况较好。在文化课、专业技能课管理方面，学

7、校全面实施《素质教育学分制方案及实施细则》（知识技能与个性发展部分），规定学生的知识技能与个性发展学分的结构及获取途径，还特别制定了学生获取奖励学分条例，制定补充学分获取办法，并根据课程学分、奖励学分、补充学分审定毕业资格，颁发毕业证书。通过学分制管理，学生的文化课合格率达到73.1%，专业技能课合格率达到76.9%，体质测评合格率为73.4%，毕业率为72.3%。162.2在校体验学校坚持德育为首、以德树人，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育和创业教育，实施心理健康教育和职业生涯规划教育；严格遵循《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的

8、意见》和《中等职业学校德育大纲》、《未成年人保护法》等要求，从学生身心发展规律和职业学校培养目标出发，创新德育内容、方法和途径，采用“德