[语文]四年语文教案

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1、第(一)单元第(1)课时课题:1、观潮教具:教学图片教法:自主合作教学任务预设流程教师复备教学目标1学会生字词，理解重点词语，感情朗读，概述全文。2学习作者有顺序抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。3激发学生爱国之情。步骤及时间教师活动学生活动字词教学时重点引导学生在具体情境中体会词语的意思，并指导学生运用部分词语，还要提醒学生生注意那些结构复杂、容易出错的生字，如：“蒙”字中间的短横不能丢，“薄“字不能写成左右结构，”昂“字下半部分的左边不能加点，这些生字可以在学生抄写词语时进行适当指点。学生根据自学指导时，教师先引导学生以多种形式反复朗读课文，在整体把握课

2、文内容。一、情境导入(2分二预习交流(3分)三明确目标(2分四自主学习(8分)五合作交流(5分六展示提升(13分)七检测总结(7分)创设情境，激发情趣。朗诵几句咏叹钱塘江秋潮的诗句，引入新课。出示学习目标：1学会生字词，理解重点词语，感情朗读，概述全文2学习作者有顺序抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。3激发学生爱国之情。让学生说一说本课主要内容三明确目标(2分出示自学指导一：1借助拼音，读准生词。2根据字的组成规律记忆字型。把难写的字在生字表下方写两遍。3轻声读课文了解课文向我们介绍了什么内容。出示自学指导二：1默读课文，看看第2至第5自然段是按什么顺序写的

3、，组内交流第1自然段与下文是什么关系。2小组讨论分段，并概括段意教师巡视，了解学生的学习情况，关注学生的学习状况，从整体把握学生对知识的理解与把握。在发现学生遇到疑难问题时，倡导学生互教互学。通过本节课的学习了解了课文的哪些内容？听写生字、新词。生自由介绍课前了解的钱塘江大潮的情况认真读老师出示的学习目标，在明确学习任务的基础上集中注意力进入新课的学习。学生汇报小组长组织组员借助拼音，读准生词。组长重点提问本组学习成绩较差的同学，提高学习效率。默读老师指定的段落，组内交流并讨论老师提出的问题。组内交流，概括段意。在老师巡视的过程中向老师提出自己不懂的问题，与老师交流

4、。扬优等生之长，不学困生之短。巩固对生字、新词的掌握。教学重难点了解钱塘江大潮的壮观情景，激发爱国情怀。学习作者观察的方法。板书设计1观潮一（1）天下奇观总二（2）潮来前三（3、4）潮来时分四（5）潮过后第(一)单元第(2)课时课题:1、观潮教具:潮来时的录象教法:合作交流教学任务预设流程教师复备教学目标1学习课文，了解大潮来时雄伟、壮观、奇特的景象。2边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义培养学生的想象力。3使学生受到自然美的熏陶。步骤及时间教师活动学生活动深入理解课文时，教师可以“天下奇观“的“奇”字为突破口，引导学生抓住有关词语深入研读。如：

5、引导学生边读边想象江潮的变化，体会钱塘江之奇，然后交流阅读体会。学生交流时，教师可以从大潮的声音和形态的变化两方面进行引导，从“隆隆的声音、闷雷滚动、山崩地裂、颤动、风号浪吼“、等词语感受江潮的声威及其变化过程，通过”宽阔、横卧、横贯江面、白浪翻滚、奔腾西去、漫天卷地等词语体会江潮的形状和气势。一、情境导入（2分)二预习交流(3分)三明确学习目标(2分)四自主学习(8分)五合作交流(5分)（15）六展示提升(13分)七检测总结(7分)启发提问：作者是按什么顺序描写观潮情景的？通过预习你了解了大潮来时的哪些景象/出示学习目标：1学习课文，了解大潮来时雄伟、壮观、奇特的

6、景象。2边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义培养学生的想象力。3使学生受到自然美的熏陶。出示自学指导一1读第一自然段，思考“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”有什么不同。2读第二段，组内交流钱塘江大潮为什么被称为天下奇观。3再读第二段，看图想画面，体会钱塘江的特点及人们此时的心情。出示自学指导二：1读第三段，画出写“潮声、潮形”的句子，谈谈自己的体会。2再读写潮声的句子，读出声音的巨大及人们的惊喜。3组内交流作者是按什么顺序写潮声和潮形的。4读第四段，思考潮过后江面景象是什么样的，你又体会到什么？出示相关问题，检查学生自学的效果。要求学生互教互

7、学有感情朗读课文。指导背诵回忆上节课所学的内容，回答老师提出的问题。学生汇报在读老师出示的学习目标的过程中了解本节课的学习任务，更好地进入新课的学习。在认真读文的过程中体会“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”有什么不同。组长组织组员认真看图，大胆想象，体会钱塘江的特点及人们此时的心情。有感情朗读各段语句，在读的过程中体会大潮的雄伟与壮观。认真读文，组内讨论作者的写作顺序。畅所欲言交流自己的感受。兵教兵，学生间互教互学，巩固学习成果。读课文，悟感情。背诵自己喜欢的段落教学重难点引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。想象课文描绘的大潮景象。板书设计天下奇观潮来前静动1