[四年级其它课程]小学信息技术清华出版社四年级下册教案

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1、教师备课的基本要求1.课题2.教学目标3.教学重点，难点4.课时安排5.教学过程与方法教学过程里面：（1）解释教学目标（2）创设情境（提出要求，问题设计）（3）学生自主学习（4）讨论，交流（5）小结（6）当堂训练（7）板书设计6.课后作业7.课后反思阿瓦提乡中心学校2012-2013学年第二学期四年级信息技术课教学进度表代课教师：组长签名：2013年月日周数课时课程内容作业第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第一课：播放演示文稿

2、教学目标知识目标：通过本节课的内容学生要掌握启动，退出powerpoint的方法，学会打开播放并结束演示文稿。技能目标：培养学生的自主能力。情感目标：培养学生创造思维能力，播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。教学重点：学会启动，退出powerpoint的几种方法，教学难点：学会打开播放并结束演示文稿课时安排：1课时教学方法：演示法，教师引导，任务驱动教学法，自主探究教学准备：《中国剪纸》演示文稿教学过程导入新课：教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。1.启动powerpoint程序1)执行“开始”“程序”“MicrosoftPowerpoint”命令

3、。2)双击桌面上powerpoint2003的图标。3)介绍powerpoint2003窗口结构。2.打开要播放的演示文稿3.播放演示文稿“中国剪纸”演示文稿有三种视图方式：普通视图，幻灯片浏览视图，幻灯片放映视图①执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，开始播放幻灯片。②单击当前幻灯片，可继续播放下一张幻灯片。4.结束播放一，在播放状态下右击，在弹出的快捷菜单中，选择“结束放映”命令。二，执行“文件”“退出”命令，即可退出powerpoint2003。三，单击powerpoint窗口右上角的“关闭”按钮，也可以退出。课堂练习：学生动手操作。课堂总结：作业：网上下载

4、一些有关民间艺术的资料板书设计：课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第二课创建演示文稿教学目标知识目标：学会创建新的演示文稿并输入文字，保存等操作。技能目标：掌握编辑，修改文字的基本方法。情感目标：培养学生自主探究，主动沟通，交流合作的意识。教学重点：文字的修饰，修改和格式设计教学难点：掌握编辑，修改文字的基本方法课时安排：1课时教学方法：讲演辅结合教学准备：教学过程1.能创建演示文稿开始-程序-powerpoint2003，系统会自动创建一张空白的幻灯片。2、文字的输入和编辑输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字

5、号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入"风筝艺术"。3、修改文字的字体1.选中文字，执行“格式”——“字体”命令，出现的窗口中进行相应的设计，然后单击“确定”。4.保存演示文稿执行“文件”——“另存为”命令。弹出的“另存为”对话框中，选择要保存的文件夹。布置作业：自己创建的演示文稿保存到d盘上。板书设计：创建演示文稿课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第三课在幻灯片中插入图片教学目标知识目标：理解怎样在幻灯片中插入图片的方法和掌握插入的步骤以及会调整图片的叠放次序。技能目标：能实现在幻灯片中插入图片的方法和能掌握步骤以及能调整

6、图片的叠放次序。同时，通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。情感目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。教学重点：掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤，掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。教学难点：掌握调整幻灯片中图片的叠放次序，根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片课时安排：1课时教学方法：情境引入法任务驱动法讲授演示法教学准备：教学过程导入新课：本课，我们继续制作演示文稿“风筝艺术”，在学习过程中，注意演示文稿中插入图片及调整图片的

7、叠放次序。1.打开演示文稿：打开已有的“风筝艺术”演示文稿。2.插入图片：执行“插入”——“图片”——“来自文件”命令，弹出的“插入图片”对话框中选择我们要插入的图片，单击“确定”即可。3.调整图片大小和位置选择图片，图片四周出现8个尺寸控制点和一个绿色旋转控制点，拖动四个角上的任意个尺寸控制点，可以缩放图片。4.调整图片的叠放次序5.调整图片的亮度和对比度6.课堂练习7.课堂总结布置作业：在幻灯片上插入素材库中的图片。板书设计：“插入”——“图片”——“来自文件”命令课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第四课插入“艺术字”和“文本框”教学目标知识

8、目标：技能目标：情感目标