基于jsp学生信息管理系统开题报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划基于jsp学生信息管理系统开题报告　　基于JSP的学生信息管理系统　　摘要　　随着学校规模的不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长。面对如此庞大的信息量，开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率就成为必然。通过该系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询，从而减少管理方面的工作量。　　本文主要介绍了学生信息管理系统的主要任务，阐述了开发该系统用到的关键技术，如采用B/S结构，使用JSP编程、利

2、用SQLServerXX建立数据库、采用HTML，JavaScript等编程技术。　　本系统是采用B/S模式进行开发的，系统的用户权限有两种：学生和系统管理员，不同权限用户登入到不同的操作界面。该系统主要由学籍维护、选课管理、成绩查询等功能模块组成，本文具体介绍了各功能模块所包含的小模块的功能，学籍维护模块主要是对学生的基本信息进行添加、查询、修改、删除；选课管理模块主要是对选修的课程进行添加、删除、统计选修人数，以及学生进行选课和更改选课；成绩查询模块主要是对必修课进行添加、删除、录入成绩，以及学生进行查询成绩等功能。目的-通过

3、该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　关键字：学生信息管理，B/S，JSP，Script，SQLServerXX。　　BasedonJSPstudentinformationmanagementsystem　　Abstract　　Alongwiththeschoolscaleunceasingexpansion,thestudentquan

4、titysharpgrowth,concernedstudent'seachkindofinformationalsobecomesdoublesthegrowth.Facingthesohugeinformationcontentdevelopsthestudentinformationmanagementsystemtoenhancethestudentsupervisoryworktheefficiencytobecomeinevitably.Throughthissystem,mayachievetheinformatio

5、nthestandardmanagement,thesciencestatisticsandthefastinquiry,thusreducedmanagementaspectworkload.　　Thisarticlemainlyintroducedthestudentinformationmanagementsystemprimarymission,elaborateddevelopsessentialtechnologywhichthissystemuses,likeusestheB/Sstructure,usestheJS

6、Pprogramming,usingtheSQLServerXXestablishmentdatabase,usesHTMLandJavaScript,andsoonprogrammingtechnology.目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　ThissystemusestheB/Spatterntocarryonthedev

7、elopment;thesystemuserjurisdictionhastwokinds:Thestudentandthesystemmanager,thedifferentjurisdictionuserrecordstothedifferentoperationcontactsurface.Thissystemmainlybytheschoolregistermaintenance,choosesfunctionmoduleandsoonclassmanagement,resultinquirytobecomposed,th

8、isarticlespecificallyintroducedvariousfunctionsmodulecontainsthesmallmodulefunction,theschoolregistermaintenancemodulemainly