高中生物科学家总结

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1、高中生物科学家总结1第1章１.19世纪30年代，德国植物学家施莱登(M．J．Sehleiden，18o4—1881)和动物学家施旺(T．Schwann，1810—1882)提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。论证生物界的统一性（细胞的统一性和生物体结构的统一性）2.细胞学说的建立过程●1543年比利时的维萨里发表巨著《人体构造》揭示人体器官水平的结构法国比夏指出器官是由低一层次的结构——组织构成●1665年英国科学家虎克（R·Hooke）用显微镜观察植物木栓组织并发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为——细胞●荷兰著名磨

2、镜技师列文虎克，用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。●意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。但是他们并没有用“细胞”来描述其发现。●1838年施莱登提出细胞是构成植物的基本单位，施旺发现研究报道《关于动植物的结构和一致性的显微研究》●耐格里用显微镜观察了多种上植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。●1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”第2章英国科学家桑格经过10年努力，终于在1953年测得牛胰岛素全部氨基酸的排列顺序1965年我国科学家完成结晶牛胰岛素的全部合成第3章1

3、、美国细胞生物家克劳德摸索出采用不同转速对破碎的细胞进行离心的方法，将细胞内的不同细胞分开。——定性定量分离细胞组分的经典方法2、比利时的德迪夫发现了溶酶体3、罗马尼亚的帕拉德，改进了电子显微镜，发现了核糖体和线粒体结构，1960年，帕拉德向人们描绘了一幅生动的细胞“超微活动图”。形象地揭示出分泌蛋白质合成并运输到细胞外的过程第4章1、欧文顿（E.Overton）：1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。

4、于是他提出了膜由脂质组成的假说。2、1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，得出细胞膜中的脂质必然排列为连续4的两层3、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗——亮——暗的三层结构，提出生物膜的模型，所有生物都是由蛋白质——脂质——蛋白质三层结构构成（静态模型），提出了生物膜结构的“单位膜”模型。4、1972年桑格和尼克森在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受5、1988年美国科学家阿格雷成功地将构成水通道的蛋白质分离出来。1998年美国科学家麦金农测出了

5、钾离子通道的立体结构。第5章1、1773年，意大利科学家斯帕兰札尼(L．Spallanzani，1729-1799)，通过实验证明，胃液有化学性消化作用。2、关于酶本质认识●1857年法国微生物学家巴斯德，通过显微镜观察，提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精的●德国化学家李比希认为引起发酵的是酵母细胞中某些物质●德国化学家毕希纳将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶●美国科学家萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的结晶，并且通过化学实验证实脲酶是蛋白质●20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有

6、生物催化功能3.光合作用的发现涉及的科学家●1771年，英国科学家普里斯特利(J．Priestley，1733—18o4)，通过实验发现植物可以更新空气。●1779荷兰科学家英格豪斯，发现普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物只有绿叶才能更新污浊的空气，但不了解植物吸收和释放的究竟是什么●1817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素。●1845年，德国科学家梅耶，提出植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来●1864年，德国植物学家萨克斯证明光合作用产生了淀粉●1880年，美国科学家恩格尔曼，发现好氧细菌是只向叶绿体被光

7、束照射到的部位集中（要求看必修一P100分析）证明叶绿体是植物进行光合作用场所●1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法18O，证明光合作用中释放的氧气来自水。●20世纪40年代美国科学家卡尔文用小球藻做实验，14C标记CO2追踪，探明CO2中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径——卡尔文循环第6章1958年，美国科学家斯图尔德，取胡萝卜韧皮部的一部分细胞，放入植物激素、无机盐等物质的培养液中培养，这些细胞旺盛地分裂和生长，形成细胞团块——根、茎、叶——植株4必修2第１章１、19世纪中期，孟德尔(G．Mendel，1822-1884

8、)，奥国人，通过豌豆等植物的杂交试验，于1865年，在当地的自然科学研究学会上宣读了《植物杂交试验》论文，提出了遗传的分离定律和自由组合定律。他被世人公证为“遗传学之父”。2、1