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1、高中生物教材中的科学家中学生物教材中确实很少见到中国科学家的影子，因为他们可能没有参与细胞学说的建立、没有参与DNA分子结构的建立，但他们也对生命科学的发展做出了杰出的贡献。教材中的某些内容可能就有他们的贡献，下面就来一睹他们的真容吧。1・邹承鲁——必修一科学家访谈邹承鲁（1923年5月17B-2006年口月23B），生物化学家。原籍江苏无锡，生于山东青岛。发现纯化的细胞色素C与在线粒体结合时性质的差异对呼吸链酶系的硏究,为我国酶学研究奠定了基础。1958年,他参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。这项工作的完成确定
2、了胰岛素全合成的路线,为胰岛素的人工合成做出了重要贡献。邹承鲁说：阐明生命现象的规律，必须建立在阐明生物大分子结构的基础上。2.翟中和——必修一第二章题诗细胞生物学家。1930年8月18H出生，江苏漂阳人。在我国较早建立细胞超微结构技术首次硏制成鸭瘟细胞疫苗对我国20多种重要家畜（禽）的传染病进行了病毒分离、鉴定与分类，进行了病毒形态及其在细胞内的发生规律硏究，在阐述染色体端粒、DNA复制、基因转录活性、RNA分子加工和病毒装配与核骨架关系的硏究中，取得了系统的创新性的结果。在国际上首次证实原始真核细胞存在染色体骨架与核骨架,在植物细
3、胞与原始真核细胞中存在角蛋白中间纤维在国内首次建立了非细胞体系核重建的实验模式,证明核骨架与核纤层在重建核形成过程中起重要作用,体外核装配并非必须核小体的构建。他的名言：我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！3•杨焕明一必修二科学家访谈1=1基因组学家。1952年10月生于浙江温州乐清市，籍贯浙江乐清。长期从事基因组学硏究。带领团队创建了"北京华大基因硏究中心"，领衔完成了"人类基因组序列图"和"人类基因组单体型图"的"中国卷"，为我国的水稻、家鸡、家蚕等大型基因组，以及〃非典〃病毒等微生物基因组的硏究做
4、出了重大贡献，为我国基因组学规模化研究的发展起到了重要作用。最想对高中生说的话:生命是美丽的。探索生命的奥秘一定会使我们的人生更美好,也将使生命世界更美好。3•袁隆平——必修二杂交育种袁隆平(1930.9.7-)岀生于北平。1964年开始研究杂交水稻,1973年实现三系配套，1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号,1975年硏制成功杂交水稻制种技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。1985年提出杂交水稻育种的战略设想,为杂交水稻的进一步发展指明了方向。1987年任863计划两系杂交稻专题的责任专家，1995年硏制成功两系杂交
5、水稻,1997年提出超级杂交稻育种技术路线，2000年实现了农业部制定的中国超级稻育种的第一期目标，2004年提前一年实现了超级稻第二期目标。4•孙儒泳——必修三科学家访谈生态学家。1927年6月12S出生，浙江宁波人。以8个季节的实验资料,证明地理上相距仅110公里的两个种群间存在着静止代谢率的地理变异，它平行地出现于两种小啮齿类,生活在草甸中的普通田鼠(Microtusarvalis)和森林中的欧iS(Clethrionomysglareolus),从而为兽类提供了地理物种形成假说的生理生态学证据同时，提出了地理变异季节相的新概念
6、。硏究长爪沙鼠(Merionesunguiculatus)代谢率随环境温度变化,发现静止代谢率与平均每日代谢率的变化率不同,提出以20°C下ADMR为主要参数的Weiner日能量收支(DEB)模型应予以修正。提出恒温动物的恒温能力的一个新指数，在应用上优于Ricklef指数。发现晚成性根田鼠的体温调节能力的胎后发育呈"S"型，可划分为三个时期。他的名言：韶光易逝，劝君惜取少年时！6.马世俊——从治蝗专家到生态巨匠——必修三种群特征马世俊(1915——1991)教授是我国著名的生态、环境学家。1987年与国际上许多著名学者一起起草了驰名
7、全球的环境与发展报告《我们共同的未来》。他主张变消极的环境保护为积极的生态调控，提出了"整体、协调、循环、再生"的战略方针。他建议将生态工艺的设计与改造、生态体制的规划与协调、生态意识到的普及与提高作为社会、环境同步发展的几项根本措施,提岀在全国范围内开展城乡生态建设，实现经济、社会、生态效益的统一。他提出的生态工程的理论，获得了国内外专家的高度评价。人们认为这是解决发展中国家在经济发展、有限的资源投入和脆弱的生态环境之间发证尖锐矛盾时的有效方法与途径。7.扁昔一选修二人体的器官移植扁鹊，嬴姓，秦氏，名越人，又号卢医，春秋战国时期名医
8、。相传公元前200年左右z曾给两个病人进行了心脏移植，并取得了好的效果。当然这只是一个已无法核实的美好传说。1987年在美国召开的国际器官移植大会,就是以扁鹊像作为会徽，以纪念这位名医。&杜少康（杜康）选修二微生物发酵及
