[中学教育]践行管理规范条例彰显办学特色

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1、立足学校实际彰显办学特色学校着眼于未来人才素质的提高，以教育科研为先导，以教育改革为动力，以培养“科研型”教师队伍为途径，实现培养全面发展的学生这一宗旨，走民主治校、质量兴校、创新强校、发展个性的发展之路，立足学校实际，开发校本教材，开设校本课程，形成独具风格的连云中学办学特色。一、立足校史，开发校本教材，激发学生爱校的热情学校组织人力物力，对老校友走访，搜集资料，终于编写成《五十春秋谱华章》的校本教材，教材分为在校史馆内将教材内容放大，布置精巧，材料详实。班主任引导同学们学习校本教材，通过一张张的图片，一段段的文字，一个个奖杯，一件件精美的工艺品，了解我校在50年风雨

2、历程中谱写的破浪扬帆的壮丽诗篇，深切感受到了我校历经50多年的深厚积淀。亲身体会校风的深刻内涵，激发同学们的爱校、荣校之情，彰显学校文化魅力，校本教材《五十春秋谱华章》成为学校德育建设的又一载体。二、立足生本，践行创新管理，打造德育新亮点我校充分发挥德育理念的先导作用、模范班主任的拉动作用、奖励考核的推动作用，加强师德建设，让班主任有底蕴、有思想、有爱心；开展教师心理健康教育，让教师拥有良好的心态，积极地去发现学生身上的闪光点；开展“三帮”活动（帮学习、帮思想、帮生活），让教师在活动中建立民主、平等、朋友式的师生关系，用自己的人格魅力提高人际的亲和力，增加教育的感召力，

3、最终提高教育力。为了让学生住校有“家”3的感觉，学校为学生开辟电视教室，一人一床。学生餐厅定人定桌，进行文明餐桌的定期评比和表彰。学生宿舍加强美化、净化、文化的管理，进行文明宿舍的定期评比和表彰，培养学生的团队精神和集体荣誉感。学校后勤值班工作到位，确保学生的安全。寄宿生开展了丰富多彩的文体活动。班级书橱散发书香气息；班班养花，班班飘香，花草盆景散发生命的气息；班级公告栏布置规范，特色鲜明；节约箱培养了学生节约的美德；班主任信箱拉近了学生距离；每日评星养成了学生的好习惯；特色班级创建提升了德育功能；班旗飘扬让常规化变为常态化；阳光体育运动，内容多样，管理多元，效果显著；

4、“三自”教育（自主、自律、自信）唤醒学生的主动发展意识。学校开展校园艺术节，全体师生积极参与，陶冶艺术情操，提高文化修养，积淀人文素质，体验快乐人生。连云东城区四所中小学联合举办运动会，加强中小学衔接，加强友好合作。由于学校重视学生的艺体育活动，我校在区运动会、健美操比赛、金秋艺术节均取得优异的成绩。三、立足科研，践行人文管理，引领教师新发展做强教科研，搭建教师专业化成长的平台。我校始终开展课题研究，提高了我校教育教学的实效性、针对性和专业性。创办教务简报和德育简报，引领教师、激励教师、推介教师，把教师的特点变为特色，优点成为长处。开展教育、教学沙龙，加强个案研讨，营造

5、学习氛围，为教师业务交流搭建平台，促进教师实践技能不断升级。开展教育故事评比，让反思生成教育智慧。开展生本课堂研讨，不断强化教师效益意识。开展评课、研课、说课活动，不断提高教师优化课堂结构、整合教学资源的能力；开展主题班会评比，不断推动班级管理的创新与研究。我校正是在实现“小学校，大教研”发展目标的过程中，增强了教师的教科研能力，生成了教师的教育智慧，提高了教师的实践技能，加速了教师的专业化成长。四、立足个性，开设棋类课程3棋艺是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划，逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过普及棋类活动，提高学生对棋

6、类活动的兴趣。课程由李波老师承担，并取得丰富的成果。李波老师承担了学校三棋（中国象棋、国际象棋、围棋）兴趣小组的课外辅导工作，在本人的组织训练下，2003年以来校三棋兴趣小组多次参加市区中学生三棋比赛均取得了良好的成绩，为学校争得了荣誉。在市区三棋比赛中，共获团体冠军4次，团体亚军7次，个人冠军5次，个人亚军8次。伴随着棋类活动的开展，全体学生在参与活动时心情舒畅，兴趣浓厚，投入程度高昂，观察细致，思维活跃，愉悦地体验成功与失败。在“自主、探究、参与、合作、交流”的活动中，追求在宽松、愉快的氛围中构建新知、智慧人生境界，有利于不同学生个性特长的培养和发挥，逐步形成创造能

7、力，从而提高学生的综合素质。我校虽然形成了一定的办学特色，但是和区局领导的要求还有差距，和兄弟学校相比还有不足，内涵的发展尚不足。我们深深感受到“逆水行舟，不进则退”的危机，同时，我们更充满“百尺竿头，更进一步”的豪情和干劲。我校将继续坚持“以人为本、面向全体、发展个性、和谐育人”的办学理念，让制度管理人文化，让过程管理精致化，让智慧管理科学化，立足平民教育，争创“教育现代化、管理规范化、效益最大化、办学特色化”的寄宿品牌学校，让师生享受教育、接受砺练、感受幸福、共同成长。在全面推进课程改革的今天，学校将与时俱进，全面提高教师素质与学生素