第一小学一（2）班语文教学计划.doc

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1、第一小学一（2）班语文教学计划第一小学一（2）班语文教学计划第一小学一（2）班语文教学计划第一小学一（2）班语文教学计划第一小学一（2）班语文教学计划第一小学一（2）班语文教学计划　　第一小学一（2）班语文教学计划提要：识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中自　　第一小学一（2）班语文教学计划　　这个学期语文的教学目标有5个：　　一、养成良好的学习习惯。　　二、能够正确的书写汉语拼音。　　三、准确认读255个生字，默写129个生

2、字。　　四、能够清楚，大方的进行口语交际。　　五、学会阅读的基本能力，流利的朗读课文。　　一、班级基本情况分析　　我们班总共有42名学生，女生17名，男生25名。一年级的小学生活泼好动，特别是男孩子，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字。部分学生能就感兴趣的内容提出简单

3、的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。家长对学生的期望很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但部分家长并没有太多的时间和精力督促孩子的学习，学生的基础相差较大。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。　　二、教材分析　　1、关于“培养良好的学习习惯”　　共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学

4、时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。　　2、关于“汉语拼音”　　共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。　　每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练

5、习。　　每个单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。　　汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。　　3、关于课文。　　全册安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。＂识字＂课文共６篇，主要形式是＂词串＂，一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了

6、词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共１３篇，其中有６篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。　　课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。　　4、关于单元练习。　　本册在每组课文后面个安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。　　学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能帮助学

7、生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。　　写好铅笔字方面，写的字，都安排在田字格里，强调按照规范严格训练。　　说说写写方面，安排了两次练习，旨在让学生在老师指导下组织有趣的语文活动。　　做做读读方面，准备了动物卡片，训练学生的认读及拼写能力，增进学习过程中的互动性。　　读读背背方面，安排了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。　　口语交际方面，安排了一些内容来培养学生观察、思维、想象、表达和人际交往等能力。　　三、各单元教学目的和要求　

8、　1、学习习惯　　（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。　　2、汉语拼音　　（1）读准声母、韵母。　　（2）能准确地拼读音节。　　（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。　　（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。　　（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》　　3、