基于multism的数电模电课程设计报告及仿真

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划基于multism的数电模电课程设计报告及仿真　　目录　　1数字电子设计部分.........................................错误！未定义书签。　　六进制同步加法计数器　　课程设计的目的设计的总体框图设计过程　　设计的逻辑电路图　　设计的电路原理图实验仪器　　实验结论　　参考文献　　2模拟电子设计部分.........................................错误！未定义书签。　　课程设计的目的与作用........

2、.......................错误！未定义书签。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　课程设计......................................错误！未定义书签。设计任务、及所用multisim软件环境介绍..............错误！未定义书签。电路模型的建立.....................................

3、错误！未定义书签。理论分析及计算.....................................错误！未定义书签。仿真结果分析.......................................错误！未定义书签。设计总结和体会.....................................错误！未定义书签。参考文献...........................................错误！未定义书签。　　1数字电子设计部分六进制同步加法计数器　　课程设计的目的　　1、掌握同步加法计数器工作原理及逻辑功能　　2、掌握电路的分析，设计及运

4、用3、学会正常使用JK触发器　　设计的总体框图　　设计过程　　状态图//　　时序图　　/　　/　　/　　(3)触发器名称目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　选用三个CP下降沿触发的JK触发器74LS112求时钟方程　　CP0=CP1=CP2=CPCP是整个要设计的时序电路的输入时钟脉冲求状态方程　　nn　　n+1　　n+1　　n+1　　次态Q2Q1Q0　　的卡诺图　　n+1　　

5、Q2的卡诺图　　n+1　　Q1的卡诺图　　n+1　　Q0的卡诺图　　由状态卡诺图图得到的状态方程　　2n+1=Q1nQ2+Q1Q2n+Q0Q2n=Q1nQ2+Q1Q0Q2　　Q1n+1=Q0nQ1n+Q2nQ0nQ1n　　Q0n+1=Q2nQ0n+Q1nQ0n　　驱动方程：　　0=Q2n1=Q0n2=Q1n0=Q10=Q2nQ0n2=Q1nQ0n目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划

6、　　(6)检查能否自启动　　将无效态000，011代入式进行计算，结果如下：101　　由此可见不能自启动　　设计的逻辑电路图　　X1　　X2　　X3　　V　　设计的电路原理图(转载于:写论文网:基于multism的数电模电课程设计报告及仿真)　　南京工业大学信息科学与工程学院　　课程设计报告　　课程名称：模拟电子线路设计班级：通信0802学号：07姓名：指导教师：李鑫　　XX年1月　　1　　一．课程设计题目　　模拟电子线路课程设计　　二．目的与任务目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应

7、公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、目的：①．学会知识的综合运用，将离散知识点组合，将数字电路，模拟电路课程综合。②．学会理论与实践相结合，以理论为基础设计电路，在实践中检验修正。③．能熟练运用multisim进行电路设计和仿真，并比较仿真和实际电路结果差异。④．重点训练器件的选择与匹配，调试的方法和技巧。⑤．锻炼自己的动手能力和自学能力。2.任务：　　增益可自动变化的放大器，(b，(c)，(d)，(e)