华天街道小学上半年小学语文、数学教学工作计划

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1、华天街道小学上半年小学语文、数学教学工作计划一、指导思想：　以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验。本学期以语文课堂教学的有效性为重点，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：（一）、加强理论学习，深化语文课堂教学改革，1、转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定

2、内容，有重点地学习《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。2、每位教师要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。（二）积极参与课题研究，注重

3、语文教学实践。1、认真参与学校子课题研究。对语文综合性学习、作文教学、评价改革等方面的子课题将更深入的探讨与研究。2、认真抓好语文教学质量。语文教学要提高教学质量必须抓好以下几点：（1）重视积累。（2）加强整合。（3）贴近生活。（4）尊重学生差异。（5）培养学生学习语文的情感。（三）深入课堂教学研究，推进课堂教学改革。教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的

4、需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。（四）加强教学科研活动和师资队伍建设。及时反思、总结、反馈，积极参加市教科室组织的课题研究。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、结合上网等手段总结反思自己在课题研究中的经验体会、困惑及难题，积极参加市组织的教学论文评比活动。认真组织青年教师的培训工作，开展师徒同题开课，互相促进提高。三、活动安排：2月份:1教材培训。2教师常规初检。3

5、书香校园启动。3月份：1名师名家录象课学习。2语文教学问题研讨。3每人一节课活动。4教学反思评选。4月份：1教研组内互听互评课活动。2教学方法研究学习。5月份：1作业展评。2作文辅导与批改、讲评经验交流6月份期末复习研讨活动。华天街道第五小学第二学期小学数学教学教研工作计划本学期，数学组教研工作将根据区教育局和华天区第二实验小学教研计划的有关工作要求，以全面提高教育质量为核心，积极开展教育教学研究工作，促进课程改革深入开展，扎实推进素质教育。一、认真做好教师和骨干教师的培训工作1、做好教师的学科课堂教学指导和考核工作。2、

6、3月份，深入课堂对每位教师的课堂教学进行跟踪指导，完成教师的构建高效课堂达标工作。2、继续进行小学数学骨干教师培训工作。二、加强学科教育教学研究工作，推进课程深化改革本学期，数学组将继续把提高数学教育教学质量”作为教研工作的核心，加强服务与指导，不断深化改革，推进课改工作向纵深发展。1、加强学校的课程管理。要通过检查，督促学校按国家、省、市课程计划开齐开足课程；通过听课、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活动，促使学校规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面推行素质教育。2、进一步强化教育教学常规管理工

7、作。要认真贯彻落实教学视导、教学检查、评估，促进数学教育教学工作的制度化、规范化。3、数学组要逐步确立不同学段数学学科学生学业质量评价标准，确实为指导和改进教育教学提供切实有效的依据。4、举办数学教师课堂教学观摩评比活动。5、数学组将在原有研究的基础上，继续根据数学学科教学特点，积极研究有效课堂教学新模式，促进课堂教学方式、教学方法、教学手段等方面的改革。三、继续抓好课题管理，深化课题研究。1、数学组要加强研究过程的检查与指导，督促各数学课题组扎实、有效开展研究工作，组织课题实验学校开展总结交流和成果展示活动，充分发挥课题

8、研究功能。2、继续抓好数学组主持的课题研究工作，继续深入各课题研究工作的进程，搭建课题研究成果交流平台，提供研究信息交流、经验分享、展示自我的机会。四、其它工作1、组织参加期中检测活动；2、组织参加数学讲课交流会；附：月份工作安排年2月：1、新学期工作计划准备；2、教师课堂教学指导；数学教师教材培训。3