青岛版小学科学三年级上册《水往高处走》教学设计(3)

《青岛版小学科学三年级上册《水往高处走》教学设计(3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、激趣引入师：生活中有很多科学现象是需要我们去细心观察、大胆发现的。师：这是一杯水，还有一张绑在塑料棒上的宣纸条，待会儿老师说“开始”时，你们就把纸的下端浸入水中，明白吗？师：纸在水里的情况怎样才能看得更清楚呢？生：往水里滴上红色或蓝色的墨水师：真会想办法。老师已经为你们每组准备好了实验用的水和宣纸条，仔细观察的任务就交给你们了，开始。（学生观察）师：谁能把你的看到的现象详细的描述出来？师：这个“爬”字用得真生动。生活中还有类似的现象吗？二、假设猜想师：俗话说：“人往高处走，水往低处流”，刚才从我们的例子当中都发现，水能沿着物体自动往上爬，想想

2、看,这是什么原因呢？说说自己的理由。（板书学生猜想）激趣引入师：生活中有很多科学现象是需要我们去细心观察、大胆发现的。师：这是一杯水，还有一张绑在塑料棒上的宣纸条，待会儿老师说“开始”时，你们就把纸的下端浸入水中，明白吗？师：纸在水里的情况怎样才能看得更清楚呢？生：往水里滴上红色或蓝色的墨水师：真会想办法。老师已经为你们每组准备好了实验用的水和宣纸条，仔细观察的任务就交给你们了，开始。（学生观察）师：谁能把你的看到的现象详细的描述出来？师：这个“爬”字用得真生动。生活中还有类似的现象吗？二、假设猜想师：俗话说：“人往高处走，水往低处流”，刚才

3、从我们的例子当中都发现，水能沿着物体自动往上爬，想想看,这是什么原因呢？说说自己的理由。（板书学生猜想）激趣引入师：生活中有很多科学现象是需要我们去细心观察、大胆发现的。师：这是一杯水，还有一张绑在塑料棒上的宣纸条，待会儿老师说“开始”时，你们就把纸的下端浸入水中，明白吗？师：纸在水里的情况怎样才能看得更清楚呢？生：往水里滴上红色或蓝色的墨水师：真会想办法。老师已经为你们每组准备好了实验用的水和宣纸条，仔细观察的任务就交给你们了，开始。（学生观察）师：谁能把你的看到的现象详细的描述出来？师：这个“爬”字用得真生动。生活中还有类似的现象吗？二、

4、假设猜想师：俗话说：“人往高处走，水往低处流”，刚才从我们的例子当中都发现，水能沿着物体自动往上爬，想想看,这是什么原因呢？说说自己的理由。（板书学生猜想）三、探究活动：认识毛细现象产生的条件师：你们都有自己的理由，这很好。为了研究水自动往上爬这现象，老师为你们准备了一些材料，请组长从抽屉里把它们拿出来。师：谁上台来给大家介绍介绍这些材料。（利用实物投影仪）生：有过滤纸、纱布、塑料片、塑料棒、玻璃管、玻璃片。师：这些材料中，哪些能让水自动往上爬呢？请你们分小组猜测一下，并把猜测的结果在表格中用你们喜欢的符号表示出来，明白吗？（在投影仪下出示一

5、张表格）附：请在你认为能使水自动往上升的材料下画上你喜欢的符号（学生讨论，教师发表格）材料纱布玻璃片过滤纸塑料片细玻璃管塑料棒师：对照表格说说你们的猜测。师：时间到，哪组先来说说你们的实验方案。生：我们的意见是把这些材料的下端同时浸入水槽中观察，看看哪些材料是让水往上爬了，哪些没有就行了。生：我不同意，我们小组认为要一个一个的放，因为一个个的放方便我们观察。还有，这么多材料，你们能保证同时放下去吗？生：我们能保证同时放，我们有六个人，这里有六中材料，每人拿一个材料，组长喊预备“放”，不就同时放了吗？师：（朝向全班同学）你们同意吗？生：我想只要

6、小组同学配合好，能做到同时放的。师：为什么要同时放呢？生：因为同时放我们就好比较哪些材料能让水往上升生：如果不同时放，一个先放一个后放，那，先放的水先爬了，后放的水也爬了，就不知谁爬的高一些。师：同意吗？生：同意师：一个一个放行吗？生：可以，就是要花好长时间，太浪费时间了。生：一个一个放可以，但要保证放的时间一样长。师：同意吗？生：同意师：还有要注意的吗？生：要注意水槽中的水不能荡起来，否则你不知道是不是水自己往上爬的。师：补充得真好，组长给同学们分分工，可以开始实验了。（学生实验，教师巡视）师：刚才的实验，同学们配合得都很默契，观察得也认真

7、。现在，请你们汇报实验中观察的结果，老师负责记录。师：看看，这些能让水往上爬的物体在结构上有些什么特点？生：纱布有小孔、玻璃管有小洞、滤纸也有我们看不见的小缝隙。师：不能让水往上爬的物体有什么特征呢？生：它们都没有这样的小孔。师：现在，你有什么想法？生：我想：是不是有小孔、小洞或者有缝隙的物体才能使水往上升。师：同意吗？生：同意。师：小孔、小洞、缝隙我们可以用一个什么词来代替？生：孔隙生：空隙师：孔隙、空隙，这两个词都可以的。人们把水能沿着有孔隙或者空隙的物体上升的这种现象叫毛细现象。（板书）师：现在让我们来看一看，实验前的猜想情况。（核对猜

8、想）四、毛细现象拓展：制造孔隙师：（出示一玻璃片）玻璃片能不能让水自动往上升？师：你们真了不起，想出了这么多好办法，而且都成功了，你们真棒！知道吗？有的办法老师都还