高中优秀政治组交流汇报材料

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1、和谐●进取●奉献●创新高中优秀政治组汇报材料树立质量意识，打造优秀团队——一中政治组汇报材料创建于1904年的长清一中已经走过了一百多个春秋。厚重的底蕴，“严谨治学认真负责无私奉献”的一中教风，“同心同德卧薪尝胆甘为人梯勇攀高峰”的一中精神，鼓舞着一代代一中政治人不懈奋斗。谢传香老师、杨金祥老师、刘长水老师就是一中政治组的杰出代表。近年来，我们以德育为引领、以教学教研为核心作了一些有益的探索，现总结如下。一、基本情况长清一中政治组现有19名成员，其中高级教师5人，占全组教师的28%。研究生1人，研究生课程班结业1人；我们教研组有以下几个特点：1、共产党员发挥模范带头作用

2、，堪称表率，他们时刻用党员的标准严格要求自己。在他们的熏陶下，全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。2、班主任多，特别是高一级部，6名政治老师全都担任班主任工作。高二高三政治教师也多名担任班主任，为学校的大德育工作尽心尽力。3、中青年教师结构比较合理，平均年龄34岁。老师们各有所长，优势互补，和谐相处，团结协作，在学校各项工作中都发挥了带头作用，也为我校开展校本教研工作奠定了良好的基础。二、校

3、本教研的做法和体会5（一）把集体备课和实时备课相结合。每周二的下午是我们固定的集体备课时间，集体备课能够有效凝聚集体智慧，提高教育教学效率，有效地服务于教学，促进教师专业成长。由于教师的教学年限、业务水平、教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课，通过教师的积极讨论，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。我组的集体备课搞得扎实有效，与我们长期落实学校集体备课的要求有关，也与我们的深刻认识有关。每周二下午2：00我们学科组成员准时碰头，先总结上周的得失和遗留的困惑，然后先周备课，讨论未来一周的教学内容的课标要求、三维目标、

4、重难点，每次确定一位中心发言人，其他人补充修改完善，大家热烈讨论，反思提高。在这个过程中我们还总结出了行之有效的方法：从学校学生实际出发，尊重教育教学规律，按规律办事，与时俱进。除了常规的集体备课，我们组的优势还在于实时教研。我们组成员通过飞信、QQ等实现了网上备课，在线研讨，比如我们高三备课组，一个导学案制作好后，群发给每一个成员校对审核修改，极大地提高了备课效率。平时上课或备课过程中遇到什么问题，什么时候需要，教研就在什么时候开展，如我们课前、课后高频率的教学研讨与经验、资源共享活动，不拘形式和地点，因需而生、有感而发。全组成员在和谐的氛围中进步提高。（二）借助“一

5、周一课一研”活动，树立质量意识，提高教学质量。“一周一课一研”活动作为我们学校的一项长效机制一直坚持开展，并取得了良好的效果。组内互相听评课，教研风气浓。我们以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。在新一轮课改春风的吹拂下，我们通过对比借鉴，决定从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。我们全组教师认真分析我校学生的学情，通过集体备课，发挥集体的优势，群策群力，向课堂45分钟要质量。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学充满了活力，学生的知识、能力、觉悟都得到了很大的提高。近几年，我组教师获得了山东省优质课一等奖，山东省论文评选一等奖，济

6、南市优质课一等奖，济南市论文评选一等奖，济南市优秀思想政治课教师，长清区名师，长清区教学能手5等等。这一系列的荣誉都是我们组集体智慧的结晶。（三）课题研究。我们组认真对待学校申请的国家级课题《普通高中课堂文化构建的研究与实践》的调研撰写工作，现已进入阶段性结题阶段。（四）课堂教学力求尊重教材基础上的创新1、教研组通过事先设定的共同主题，围绕主题学习理论，形成理论高地。我们首先学习了相关的教育理论，认识到充分发挥学生主体地位的重要性，对教与学进行科学定位，特别是怎样调动学生积极性，怎样提高课堂教学时效性，怎样提高讲评的针对性，积累了很多理论依据。但具体到上好一节课。我们先

7、让一位老师上示范课，全组共同听课，探讨与理论设计的差距，改进教学设计。2、按照改进的计划上课，有针对性地观察课堂反映，引发对困惑的分析和思考。我们曾经为了提高学生的参与意识，要求教师少讲，结果导致一些疑难点得不到解决；也曾经在编制的导学案中取消情景材料的设计、讨论环节，结果使政治课的特色——价值观教育弱化，课上的干干巴巴，引起学生不满。针对这些问题，进一步修改教学设计。3、课后一起反思原有设计与实际效果的差距。在深入反思、讨论中，寻求改进策略，重新设计教学方案，再上课检验，再讨论整改。教师在这个过程中会有两次反思，首先反思已有行为与现今理