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时间:2018-12-26
《小学品德与社会四年级下册《日行千里不是梦》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、交流感知,分享感悟——鄂教版小学品德与社会四年级下册《日行千里不是梦》导学案 教材分析:《日行千里不是梦》是鄂教版品德与社会四年级下册第三单元的第一课。作为本单元的第一课,具有承前启后、开拓学生的生活面、使学生更好地融入社会生活、关注交通发展带来的问题的作用。本课安排了三个内容:“交通工具的演变”“各种各样的交通工具”“汽车多了的烦恼”。教材的安排呈现出由浅入深、由以儿童的社会生活为中心延展到广阔的社会生活,使儿童能相对系统有效地感受交通在生活中的重要作用,培养学生有责任地关心交通发展带来的问题。教材图文并茂,兼
2、顾了学生对于交通工具的深入认识和解决问题能力的培养。学情分析:学生从呱呱落地时就进入了交通生活领域,对各种交通工具都有一定的认知。平时,学生也能通过自我学习,观察,比较,了解交通工具的特点和作用,能根据需要选择合适的交通工具。但对小学四年级的学生而言,建立辩证认识事物发生与发展的利与弊这一点并不是一蹴而就的。因而,教他们实事求是、较全面地认识交通工具的演变、发展及其带来的问题是本课的关键。学习目标:1、能说出交通发展的状况,知道交通在人类生活中的重要作用。2、能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们的生活
3、带来的便利。3、培养学生热爱科学的情感。学习重难点:了解交通工具的演变过程。设计理念:采用二五五课堂教学模式及六推六让的教学策略展开教学。在课堂教学中,采用自我展示及小组的合作探究的方式,感知交通工具的演变过程,从而激发学生热爱科学兴趣及情感。学习准备1、学生课前收集交通工具演变的图片或文字资料。2、学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。3、查找中国现代航天事业发展的信息。学习过程一、猜谜语导入新课1、猜谜语导入:500公里/天,猜一成语。2、日行千里,对于现在的我们来说不是梦,对于古时候的人们来说却是一个梦,
4、今天我们就一起学习第七课:日行千里不是梦。随机板书课题,学生齐读。3、古时候,人们就有日行千里的梦想,但因交通工具不发达,只能把这种梦想寄托在神话故事中。播放《西游记》片头曲。你认识他吗?他有什么本领?4:你还知道哪些古今中外日行千里的传奇故事?给大家讲讲。生自由回答二、交流展示、感受交通工具的变化过渡:同学们回答的都非常好,古人们把日行千里的梦想寄托在一个个神话故事中。那么,从古到今,人们是如何一步一步实现日行千里的梦想呢?1、老师先做个调查:请说说你们全家外出是时选用什么样的交通工具?生1:我们一家人到襄樊会
5、坐公交车。生2:我们全家去北京会坐火车。生3:如果全家去青岛的话还可以坐船。2、各种各样的交通工具能很快很方便的把我们安全的送到目的地,如果是在古代人们出行会有这么方便吗?那时候的交通工具是怎样的呢?下面我们一起了解交通工具的演变。3、自由看教材p41页,交流展示交通工具的演变过程。生:我收集的是船的演变的资料。生:我找到的是关于车的图片。4、出示课件,展示船、汽车的演变过程。船:独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船车:独轮车——马车——蒸汽——内燃机——电动蒸汽机——内燃机——电力——磁悬浮5、随着交通工具的发
6、展,古人们日行千里的梦终于圆了。但是善于追求的人类又有了一个新的梦想,他们希望有朝一日能像嫦娥那样翱翔太空。提问:如果你是古时候的人,你会想出哪些飞天的办法?生1:我想像鸟那样拥有一对大翅膀。生2:我想把自己绑在许多大灯笼上,借助灯笼的力量把自己带上天。生3:……(过渡)尽管实现梦想要经历一番曲折的过程,但是不屈不挠的人类经过千百年来不懈的努力,最终实现了他们的飞天梦想。6、有谁能告诉大家飞机的演变过程。7、课件介绍飞机的演变过程。顺便介绍第一架飞机的发明人(美国人莱特兄弟)(过渡):人类凭借聪明才智和不屈不挠的
7、精神实现了飞天的梦想,并且又借助航天飞机把人类送到了浩瀚的太空,在全世界200多个国家中目前只有3个国家能发射飞船到太空,我们国家就是其中之一。在2003年10月15日成功的发射了第一艘载人航天飞机神舟五号,在2005年10月12日发射了第二艘载人航天飞机神舟六号,2008年神舟8号上天,2011年神舟9号上天。(课件可以出示一些航空航天的信息)(插入神舟5号上天的视频)神舟5号03.10.15杨利伟神舟6号05.10.12聂海胜费俊龙神舟7号08.9.25翟志刚景海鹏刘柏明神舟8号2011.11.5升华情感:当
8、大家看到我们国家自己研制的系列飞船登上了太空,作为一名中国人,此时此刻你有什么感受?生:作为中国人我们感到很骄傲和自豪。我为国家的科技发展而感到骄傲。三、计算比较,体验便利。我们了解了交通工具的演变过程,那么现代交通工具到底比过去的交通工具快捷多少呢?我们来算一算感受一下。四、总结深化1、学生:通过本节课的学习,你有什么收获?2、教师:交通工具的发展不仅大大缩短了我们的旅
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