小学语文四年级上册《天鹅的故事

小学语文四年级上册《天鹅的故事

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1、苏教版小学语文四年级上册《天鹅的故事》教学设计交流:出示动物的图片,模仿动物的叫声(猫:喵喵喵。羊:咩咩咩。天鹅:克噜—克哩—克哩)一谈话导入1,出示天鹅的图片:天鹅给你留下什么印象?(板书:美丽。。。。。。)2,板书天鹅:喊一喊它的名字(天鹅)3,让我们一起走进天鹅的故事(板书)——齐读课题。二初读课文1自读课文:要求标序号,读准字音读通句子,不熟的地方多读几遍。边读边思考:这篇课文讲了一个什么故事?2检查词语:(1)齐读。(2)指名读。(读对了跟读)(3)出示四字成语:指名读,齐读。3交流:课文讲了一个什么事?(指导:什么时

2、间,什么地点,谁在干什么?按照这样的模式概括)师小结三精读感悟1天鹅破冰给你留下印象最深的地方画出来。交流(1)5,6段主要写了什么?(破冰过程)2这一过程给你留下了什么印象?(出示多么可爱的鸟儿啊!)读3为什么说是一群多么可爱的天鹅?(板书可爱?)再读5,6段,把做打动你的地方划下来,在旁边写一写你的感受。交流4第五段出示“突然。。。第三次”你体会到什么?(1)让我们聚焦在石头似的,说的谁?为什么说像石头似的?是石头吗?品读体会艰难。(2)“重重的扑在冰面上”体会重重的,你体会到什么?(板书:勇敢)齐读(3)结果(引读)“冰面

3、被震得颤动起来。”(4)“接着是第二次,第三次。。。”此时老天鹅是什么样?(师引导老天鹅的表现)(5)老天鹅为什么要这样做?(板书无私奉献)(6)再次朗诵全段。这还是老天鹅吗?这分明是(板书破冰勇士)5第六段(1)齐读,你仿佛看到什么听到什么?课件(2)(一群天鹅破冰图)你想说什么?(板书团结)(3)快看他们来了,-齐读(跟一群天鹅破冰段)(4)此时“克噜—克哩—克哩”的叫声,分明就是加油声。创设情境:此时一只天鹅飞来破冰叫着(克噜—克哩—克哩)齐叫一组天鹅飞来破冰,他们叫着(克噜—克哩—克哩)全部的天鹅都飞来了,他们叫着(克噜

4、—克哩—克哩)(5)他们都是(破冰勇士)6第七段胜利段齐读,此时的叫声是(欢呼)齐叫(克噜—克哩—克哩)7此时再读:多么可爱的鸟儿啊!这时你觉得那里可爱?(板书不仅美丽还勇敢无私团结)(可爱?改成可爱!)8老人看到这样的场面是怎么做的?为什么?老人能说(引读)多么可爱的鸟儿啊!看到这样激动人心,震撼的一幕后他申请的说(引读)9起立读5-6段怎样读才能展现感人的情境——齐读四作业把故事讲给家人听。板书设计天鹅的故事美丽……可爱?(!)勇敢无私团结

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