国培磨课总结反思

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国培磨课总结反思　　国培磨课反思：以研究者的姿态走进课堂　　国培磨课反思：以研究者的姿态走进课堂　　国培期间申宣成和于龙两位老师的讲座，有异曲同工之妙。他们都提到了要研究课例。申宣成博士提出要研究优质课，特别是名家的课。于龙博士则强调研究自己的课，要把每一节作为一项研究去做。　　站在巨人的肩上才能看的更远，所以名家的课一定要看，但不是模仿。世间没有两片相同的叶子，更不会有相同的课堂。即使是同样的教案，不同的老师来上课

2、，也会是不同的风格。即使是同样的老师讲同一节课，不同的学生也会呈现不同的精彩。所以无需模仿，一定要保持自己特有的教学风格。看名家的课，不只是看他怎样讲这一节课，更要分析他为什么要这样讲这一节课。知其然，更要知其所以然。这样才能举一反三，触类旁通，从而真正的学到东西。　　如果带有一定的研究目的去上课，那么课堂就没有成败之说。无论结果如何只要及时记录、反思、分析，便是硕果。　　5月6日是我的磨课第一站xx小学，5月7日第二站赵x小学。连续两天的授课，不管他人如何评价，自认为结果在我的意料之中。课堂朴实简单，学生学有所获的，足以。目

3、的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在给xx五年级的孩子上完课后，同行的一位同事问我：“课堂上是不是都急出汗了？”我莞尔一笑说：“没有，我不着急。这在我的意料之中。”在xx小学的授课情况是，只有两三个孩子回答问题积极，大部分孩子显得拘谨，不够活跃，和前一天见面时大为不同。估计是孩子们没有经历过这么多老师听课的情形。还好，我在课

4、堂上是饱含激情的，语言是亲切、自然、流畅的，自认为还算得体恰当。在我耐心地引导下，按时完成了教学任务。只是，各个环节的时间安排有些不当。　　7号的xx之行有些出乎我的意料了。因为xx没有多媒体，就没有做课件。6号晚上我加班做了课件，并根据需要改动了教案。所以课件和教案都记得不熟。课堂语言就显得不够精炼，不够严谨了。　　但是，像这样只要用心就能避免的问题，是没有必要耿耿于怀的。就像区教研室张振海老师说的那样，此次活动的目的，是为了锻炼授课老师独立设计教案的能力。如果是模仿抄袭他人，背得再熟，课上得再好，也没有用。所以，我更关注实

5、质性的问题。例如，教案还需要怎样修改？如何调动孩子的积极性？　　突然惊讶于自己的如此平和的心态了。若是以前，或许我会自责好几天。但是那天下课以后，我却能笑着说自己越讲越倒退了。并立刻进行反思，写下了课堂上的几处失误，评课时毫无保留地跟听课老师们做了交流。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　以研究者的姿态走进课堂，走进名家课堂

6、，更应该走进自己的课堂。作为一个冷静的旁观者，跳出课堂看自己，那是一种别样的滋味。　　国培计划研课.磨课体会　　北安中学黄春玲　　这次磨课活动参与面广，人人都参与备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。　　在这次活动中，老师们能深入备课、深度反思、深刻总结，听课教师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受意见、极力改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。　　通过这次活动，老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识。编写学案一定要渗透学法指导，尤其是课前准备环节要有具体的要

7、求指导学生学什么、怎样学。课堂使用学案时要注意环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使我们有了一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围异常热烈。在一次次磨课的过程中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时

8、也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。在一次次磨的过程中，磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队(转载于:写论文网:国培磨课总结反思)的理性思维水平的提升。在教研组中我自己有了很多收获，对课