初中历史与社会八年级下册教案《左翼文化运动——左翼作家联盟

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1、第23课　　左翼文化运动——左翼作家联盟　　建议讨论的问题◇了解左翼作家联盟的主要成员及作品。◇了解左翼文化对中国近现代文化产生的深远影响。案例描述课前布置上节课余，杨老师把班级同学分成三个小组,并分配了任务：文学组的同学收集鲁迅、茅盾的作品，戏剧组的同学收集田汉、夏衍的作品，电影组的同学收集当时电影光碟。今天，就要检验同学们的成果了。由国歌导入新课上课了，杨老师站在讲台上，对同学们说：“你们会唱国歌吗？”同学们齐声回答：“会。”杨老师用低沉的语调起头：“起来，不愿做奴隶的人们……”高亢嘹亮的国歌在教室的上空飘荡。一曲完了，学生坐下，杨老师饱含激情地说：“它激励中华

2、民族儿女奋起抗战，你们知道歌词的作者是谁吗？”绝大多数同学纷纷举起右手。在杨老师的示意下，同学们异口同声地说：“田汉。”杨老师：“田汉这首歌，把我们带到了中国二三十年代左翼文化运动时期，这节课我们就来学习左翼作家联盟。”分配任务，小组讨论杨老师在大屏幕上出示了本课的思考题。1）简介左翼作家联盟2）左联理论纲领3）五烈士4）左联代表人物的主要作品。然后给小组分配讨论任务。学生们七嘴巴舌开始议论，课堂气氛立刻活跃起来……讨论结束后，小组汇报开始：左翼作家联盟：它于1930年处在上海成立，它是左翼文化青年的一种组织形式，其宗旨是联合一切进步力量，反对国民党的文化围剿，推动

3、革命文化运动的发展。鲁迅、茅盾、田汉先后担任了左联领导，刊物《萌芽》等。左翼文化运动涉及文学、剧作和电影等方面。左联理论纲领：我们的艺术不能不呈献给“胜利，不然就死”的血腥的斗争。艺术如果以人类之悲喜哀乐为内容，我们的艺术不能不以无产阶级在这黑暗的阶级社会之“中世纪”里面所感觉的感情为内容……杨老师：“依据左联理论纲领，这时期，左联作家成员，口诛笔伐，投身革命。”大屏幕上出现了五位烈士画像。杨老师：“柔石、胡也频、冯锵、殷夫四位左联青年作家，和一位青年作家李伟森，遭到国民党杀害，左联的同仁志士并没有被国民党反动派所吓倒，纷纷拿起笔来做刀枪，向国民党反动派猛烈开火。这

4、时期，文学创作反而相当繁荣，左翼作家鲁迅、茅盾、田汉、夏衍等人成就最大，在当时产生了深远影响。”由画像引作品杨老师出示鲁迅的画像，说到：“人们常把鲁迅的杂文比喻匕手，那么你们了解他的杂文有哪些？他的杂文有什么特点吗？”文学组的急性子王聪回答说：“鲁迅的杂文有《二心集》、《而已集》、《三闲集》、《南腔北调集》。鲁迅的杂文是解剖社会、抨击敌人的艺术武器。在当时成就最大、言犀利、切中要害。”他的精彩发言赢得了同学们热烈掌声。杨老师：“我们做个游戏：我说鲁迅名言上句，你们接下句，怎么样？”同学们非常兴奋。杨老师抑扬顿挫地说：“横眉冷对千夫指……”快嘴的张欢抢着说：“俯首甘为

5、孺子牛。”杨老师又一字一板地说：“寄意寒星荃不察……”文学王子马晓龙马上说：“我以我血荐轩辕。”杨老师：“这两句名言警句是作者的人生写照，又是对后人人生的启迪，被很多后人传诵。下面我要考察一下你们对鲁迅的作品知道多少，我说文章的片段，同学们说选自什么作品。”杨老师声情并茂地说：“救救孩子……”胸有成竹的张舒站起来说：“选自《狂人日记》。”杨老师又模仿孔乙己结结巴巴的语气说：“窃书不算偷……”话音未落，李浩自告奋勇地说：“选自《孔乙己》。”这时文学组个性张扬的刘亮憋不住了，站起来说：“我读一个片段，让同学们猜猜可以吗？”杨老师微笑着点头示意，于是刘亮拿起自己朗读水平高

6、的撒手锏，绘声绘色的读起来：“我真傻，真的，我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃会到树里来……”没等刘亮尽情的朗读完，文学通李凡眼珠一转当仁不让地说：“选自《祝福》，”并得意地向班级同学炫耀说：“我还看过这部电影呢。”杨老师：“你们对鲁迅作品知道这么多，充分证明了鲁迅对中国文学贡献之大，对我们青少年影响之深。谁能把课本中毛主席评价鲁迅的一段话告诉同学听？”文学组一直未发言的周彤慢声细语读道：“毛泽东曾经这样说：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵

7、的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”教室里响起了热烈的掌声。接着，杨老师拿出茅盾的画像说，提出问题。文学组的同学一口气说完了茅盾的作品，并着重介绍了代表作《子夜》的创作背景和时代意义，博得了同学们阵阵掌声。各显其能杨老师：“听同学们说，戏剧组的同学有什么显赫的成果让我们大家分享。”戏剧组的李丽不甘示弱的激动地说：“左翼联盟剧作家对中国现代剧，尤其是话剧的影响是无可比拟的。他们开创了现代剧的先河，写出了时代最强音，促进了时代的进步。他们的作