人教版小学四年级上册品德与社会《伸出爱的手——走近残疾人》教学设计

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1、人教版小学四年级上册品德与社会《伸出爱的手——走近残疾人》教学设计一、教材分析 《走近残疾人》是人教版四年级上册《品德与社会》第四单元《关心你，爱护他》的第二个主题《伸出爱的手》中的第一个话题。《伸出爱的手》这一主题由《走进残疾人》、《假如我是他》、《生活中还有这样一些人》和《社会是个温暖的大家庭》四个话题组成，旨在让学生通过活动，体会残疾人在生活中的不便与困难，以及他们为克服困难所付出的努力；对残疾人和生活有困难的人群有爱心和同情心，并愿意帮助他们；了解社会对残疾人和困难群体的关怀行为和相关政策，体会社会上人们之间的相互理解和关爱。《走近残疾人》侧重

2、于体会残疾人的困难与不易，感受残疾人的坚韧与顽强，培养对残疾人的理解、尊重和关爱之情，进一步丰富学生的情感体验，完善学生的人格。二、活动目标1.通过体验、交流等活动，获得对残疾人的亲身体验，感受残疾人在实际生活中的困难，以及他们为克服困难所付出的努力，从而增进对残疾人的理解、尊重和关爱之情。2.通过观察生活中的残疾人和收集残疾人身残志坚的事迹，培养体察他人，观察社会和获取信息的能力。3．通过交流讨论，提高分析问题、解决问题的能力。三、教学重点通过体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身体验，从而理解、尊重残疾人，树立关注残疾人的意识，培养关爱残疾人的情感。

3、四、教学难点感受残疾人生活中的实际困难，形成对残疾人的真切体验。五、教学准备布置学生观察身边的残疾人，收集残疾人身残志坚的典型事迹；制作课件；准备体验残疾人的道具。六、活动过程课前交流：玩“雨点变奏曲”游戏老师边叙述边带领学生做动作：一个夏天的傍晚，突然天空乌云密布，不一会儿下起了小雨（动作：①两手拇指和中指互相敲击），慢慢地雨越来越大（动作：②两手交叉轮拍肩膀），越来越大（动作：③鼓掌），紧接着电闪雷明，下起了狂风暴雨（动作：④跺脚），都说六月的天，孩子的脸。不一会儿，越过天晴，天边出现了一道彩虹。活动一：走近残疾人1．播放课件：我们身边有一个特殊的

4、群体2．揭示课题：走近残疾人3．交流汇报自己观察到的残疾人的情况4．观看残疾人生活不便和困难的视频课件活动二：体验残疾人1．体验盲人活动（戴眼罩感受、“盲人上街”），谈感受2．体验肢残人活动（单手系红领巾，不用手取书、翻书和藏书比赛），谈感受活动三：敬佩、学习残疾人1．播放课件（课文76页中的三幅图片），讨论：假如你就是其中的残疾人，遇到歧视、嘲笑，你的心情怎么样的？假如，其中的残疾人是你的亲人、朋友、你又会怎么做？假如这些残疾人既不是你的亲人，也不是你的朋友，那你又会对扔石头的人说什么？2．交流介绍残疾人身残志坚的事迹：小组交流：课前收集到的残疾人身

5、残志坚的事迹资料交流心得体会3．进一步渲染：播放一组身残志坚的图片课件活动四：尊重关爱残疾人1．小组交流：如何以实际行动关爱残疾人2．填写、粘贴、展示爱心卡活动五：拓展升华1．根据板书小结，提升认识：伸出你的手，伸出你的手，让教师这双温暖的双手给残疾朋友理解、关爱、尊重、鼓励吧！我们是这样想的，也是这样做的，据老师了解，我们市政府经常开展手拉手关爱残疾人活动，在09年政府还专门投资1000多万，兴建一所面积达18亩的特教校，为残疾少年儿童提供良好的学习场所。我们学校的同学也经常到特教校开展献爱心活动……2．以《让世界充满爱》音乐为背景，在观赏各界关爱残

6、疾人的图片资料同时，教学生学手语——爱是我们共同的语言3．课外拓展——为身边的残疾人做件好事：孩子们！短短的四十分钟即将结束，但关爱残疾人的脚步将永远不会停息，在今后的日子里，让教师一起来关心身边的每一位残疾人朋友做起，把教师爱的手伸向社会，伸向远方，让世间所有的残疾朋友们都能感受到教师深深的爱，为了使大家对残疾人朋友有进一步的了解，老师还专门为你们收集了相关网站和热线电话，在课余时间请你们可以登入相关网站，然后为他们做力所能及的事吧！【板书设计】走近残疾人同情理解残疾人尊重关爱