四年级上册品德与社会教案：伸出爱的手教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。四年级上册品德与社会教案：伸出爱的手教学设计　　四年级上册品德与社会教案：伸出爱的手教学设计　　一、激情导入，创设情景：　　1．播放“残女”录像。　　2．问：小艳艳再也不能穿新鞋，再也不能穿花裙子了，面对这个可怜的小女孩，你想为她做些什么呢？　　3．小结：看来大家都愿意伸出爱的手来帮助有困难的人。　　二、感悟生活，体验明理：　　1．课前，老师布置大家体验残疾人的生活，并填写了《体验活动记录表》，

2、现在请小组来汇报一下。　　2．大家都有自己独特的感受，老师想请大家再体验一下单手穿衣，好吗?　　(1)单手穿衣。先脱下校服；规则：用左手穿衣服，右手不用穿袖子，可以用下巴，可以用牙齿，一定要拉上拉锁。　　(2)再用两只手以最快的速度穿上衣服，看谁穿得快？　　(3)前后两次穿衣服有什么不同感受？单手穿衣服遇到什么困难?　　3．生活中还有许许多多这样的残疾人，他们不是一次的体验，而是终生如此，我们来看图。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节

3、教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　三、辨析导行，内化情感：　　1．我们应该怎样对待他们呢？　　2．我们的社会也向残疾人伸出了关爱之手，请同学们看屏幕。。请谈谈你的理解　　3．正是由于大家的关爱、帮助，特别是通过残疾人自强不息的努力，许多残疾人取得了辉煌的成就。老师想给大家讲讲张海迪的故事。——你有什么感受？　　4．你还知道那些残疾人的优秀事例？结合(播放图11“千手观音”)　　小结：残疾人是令人敬佩的。　　5．同学们，社会上仅仅是残

4、疾人需要我们伸出爱的手吗？　　小结：对，我们应该向所有有困难的人伸出爱的手。　　6．同学们，街头上的这幅情景你熟悉吗？如果你见到了会怎么做呢？为什么？　　小结：我们在帮助别人时还要擦亮眼睛。　　四、课外延伸，指导实践：　　1．老师教大家一句手语，当你在帮助聋哑人时用上“让我来帮帮你”。　　2．希望大家能善用这句话，希望人人都能伸出爱的手，相信世界将会变得更美好！　　下课！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来

5、说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。