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时间:2018-12-26
《[高等教育]开题报告--中学阳光体育运动开展现状调查与分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、吉首大学本科生毕业论文(设计)开题报告题目名称:茶陵县中学阳光体育运动开展现状调查与分析学生姓名:学号:20064102124J专业年级:体育教育专业2006级学院:体育科学学院指导老师:填写时间:1选题依据2006年9月,由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测结果对外公布。结果显示:在我国学生身高、体重、胸围增长的同时,超重与肥胖检出率继续增加,成为影响学生营养健康状况的一大因素。与2000年相比,大、中、小学学生视力不良率均有所上升。学生各年龄组的肺活量水平继续下降,速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。2
2、009年学校体育第八期上,大体协副主席杨立国一份关于解析阳光体育工程与学生体育竞赛的关系的文章,其中有些数据让体育老师背上了沉重的责任一些数据:——在7岁到22岁的汉族学生中超重和肥胖率继续增加。其中,城市男生的超重率达到了13.25%,肥胖率比2000年增长了2.7个百分点;——全国大、中、小学学生视力不良率仍然居高不下。与2000年相比,各年龄组视力不良率明显提高:小学生为31.67%,初中生为58.07%,高中生为76.02%,大学生为82.68%。我国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位;——青少年肺活量水平继续下降。与2000年相
3、比,7岁到18岁和19到22岁两个年龄段城市女生,肺活量分别下降303毫升和238毫升,是下降率最明显人群。——2006年,教育部、国家体育总局和团中央联合成立的全国学生体质健康标准推广活动组委会举办了一场中、日、韩3国共320名大中学生参加的国际青少年体能训练营,在激烈的对抗赛中,人们发现,中国中学生在运动中的耐力水平和运动后恢复能力都远低于韩日学生。根据美联社刊发的《2005年上半年东亚统计年鉴》结果显示,中国18岁青少年平均身高已经低于韩国、日本,仅居第三位。看到这里,我们更应该肯定杨主席这样的话:目前我国青少年体质问题存在重大弊端,问
4、题法人深省,结果令人担忧。在教育的整体大环境下,不重视体育教育、高考指挥棒作用下体育教育走音的问题日益突出。教育的均衡发展,是关系到当前和今后一个时期中国教育发展的整体战略问题。目前,在德育、智育良好发展的同时,体育教育发展相对滞后,尚处于低层次发展阶段,基础教育的均衡发展遭遇困境。一直以来党和政府非常重视中学的学校体育工作,为了切实提高学生体质健康水平,2007年4月29日在全国范围内全面启动亿万学生阳光体育运动。结合学生体质健康标准的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。这一活动的目的,就是要通过阳光体育
5、的实施,促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。具体要求用3年时间,使85%以上的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时,达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上,掌握至少两项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平,使“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号深入人心。2文献综述随着“阳光体育运动”的开展与
6、实施,中共中央国务院中发[2007]7号文件和国家教卫体[2007]8号文件的颁布实施,全国大中小学迅速掀起一股“校园阳光体育”的活动热潮。在“健康第一”的思想指导下,有效加强青少年体育、增强青少年体质成为当前具有现实研究意义的课题。从而阳光体育运动开展的情况顺理成章的成为大家所关注的焦点,所以做阳光体育运动的有关研究是相当有必要的。阳光体育运动是一个比较年轻的提法,开展到现在很多人都不知道它明确的涵义,罗振宇在《关于在学校中开展阳光体育运动的理性思考》一文中指出“阳光体育运动至少有三种特性:第一,阳光体育运动是以肢体活动为主要练习手段;第二
7、,针对的主要对象是全国的大、中、小学的学生;第三,阳光体育运动是声势浩大,举足轻重的工程。因此,我们可以给阳光体育运动下一个简单的定义:阳光体育运动是以身体练习为基本手段,以增进学生健康为主要目的,以提高全民族素质为最终目标,而开展的一场声势浩大的全国性的学校体育活动。”刘海元、袁国英指出开展阳光体育运动的工作涉及《国家学生体质健康标准》、体育课教学、课外体育活动、舆论宣传、组织领导等5大方面14个小项的工作。冯维锐、徐蕾提出阳光体育运动涵盖了5个方面内容。刘海元认为学校体育与开展阳光体育运动二者并不矛盾,二者的目标、实现途径、要求都是一致的
8、,同时杨贵仁指出开展阳光体育运动不是另起炉灶。区别在于学校体育更多的依托于体育课,注重教育、学科理性培养全面发展的人;而阳光体育运动则以实施《国家学生体质健康标准》
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