小学教学论文《谈家长如何介入孩子的练笔

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1、做孩子生活中的导师小学教学论文《谈家长如何介入孩子的练笔》　孩子成长的道路上离不开家长的引导。有一个细心且会帮助孩子的家长是孩子的福气。当今社会，社会就业的压力如此之大，致使所有的家长都非常注重对孩子的教育，可是生活中该如何帮助孩子、引导孩子，为孩子的成长出把力？许多的家长都是心有余而力不足，真要帮助孩子了，又不知从何处入手。我想就家长如何帮助孩子练笔方面谈几点做法。写日记是学生练笔的好习惯，更是孩子们学语文不可缺少的重要一环，但对日记千万不可强制写，日记记得应是孩子缤纷多彩的生活，可不能硬让孩子瞎编日记，那样做的结果只能是让孩子们厌恶写日记。家长们要利用熟悉

2、孩子的生活这一有利资源，有针对性地参与孩子的日记，做孩子生活的导师。家长怎样做孩子生活的导师呢？一、引领孩子多观察要写好日记，就要善于观察生活。但初学写日记的孩子的观察能力是较差的，尽管老师或家长曾教给过孩子观察的方法，但很少有孩子会在生活中自觉运用。这就需要家长做生活的有心人，在生活中多引领孩子观察。家长在孩子身边，结合生活中的亲身见闻，切合实际地引导，孩子不仅能在生活中看有所得，而且能在生活中享受到观察的乐趣。一次，我带孩子回农村老家帮忙割柳条，那天下午在田野里看日落的景象真美。可孩子根本注意不到，他只是在柳条地里钻来钻去。我想，这样的景色不仅能让孩子产生

3、视觉的美感，而且是一次让孩子领略大自然奇妙的绝好机会。我一定不能错过这样一个好机会。于是，我便以惊讶的语气说“哇！今下午的落日真美啊！”我的话引起了儿子的好奇，他也抬头看起来了。“妈妈，今下午的太阳好大好红啊！”“像什么？”我接着问。“像个又大又红的柿子。”“旁边的云怎么样？”“像浪花，像天马，鳄鱼……”儿子终于仰着头看个不停了，而且不时有发现新变化的惊呼。那晚，儿子写了一篇很美的《看落日》。这样的生活场景都是生活中的偶然，在小学阶段孩子学写日记的年龄段，这些生活场景都是家长陪着度过的，那么，家长在一旁的有效参与是教师所无法取代的。二、提醒事情开思路初写日记的

4、孩子是不知自己一天生活中哪些内容是可以写入日记的，他们提起笔有的第一反应通常会是今天很平常，没什么可记的，这时，了解孩子生活的家长在旁若是略加提醒便能打开孩子的思路。例如：家长可以针对孩子的生活说：“今天小姨来我们家了，你不高兴吗？”“你看的《快乐星球》爸爸妈妈没看，你用日记介绍介绍吧？”“刚才在楼下，你和小伙伴玩了什么游戏？这一次玩得和以前有什么不同？这样一提醒，孩子就马上回忆起一天自己的亲身经历，这样一来。孩子便有的可写了。三、紧扣生活帮拟题有的孩子可能明明有事情可写，也不知从何下笔。这就需要家长紧扣孩子的生活帮孩子命题。帮孩子命题的好处是；它能给孩子确立

5、要写的事情，便于孩子尽快把思路调整到要写的事情上，减缓了孩子选题的难度。再有题目的拟订有时己经确立了叙事的重点。暑假里，我带孩子在家天天下棋，写了几次下棋的日记后，儿子就说：“天天写下棋，实在没得写了。”我对儿子说：“今天下得肯定和昨天不同，你就写《今天，我又和妈妈杀了一盘》”儿子按这个题目写，果然写出了新意。他写日记时换了角度，重点写了今天怎么和妈妈下的，今天的下棋和以往不同的地方，与以往的日记比较，不仅过程写得精彩、生动，而且自己下棋时的心理活动写得淋漓尽致。孩子家庭生活中的喜怒哀乐家长最清楚，家长通过引导让孩子记录下自己的喜怒哀乐，若能在孩子的日记后再写

6、下家长的读后感的话，那将会激起孩子更强烈的写日记的兴趣，也能增进与孩子的交流。四、多为孩子的生活设情趣生活情趣是需要有心人、有情趣的人去经营的。百无聊赖、平平淡淡如白开水的生活是无法激起孩子写作的欲望的，即便写也是味同嚼蜡。要使孩子的日记有情趣，家长首先要让孩子的生活充满情趣。怎么让孩子的生活充满情趣呢？①丰富生活多活动。有艺术的教育就是先丰富孩子的生活，再引导表达，这是语文教学的魂。家长在安排孩子的生活方面的便利条件是得天独厚的。周末，有心的家长若能带孩子出游，走向广阔的大自然，走向孩子向往的旅游景点，那孩子的见闻和感受是丰富的，其日记内容也必然是多彩的。有

7、的家庭由于受条件的限制不能外出旅游，那么在家组织一些活动也是很好的，如家人成语接龙，讲笑话，聚餐，下棋等，只要生活是新鲜的，孩子的日记内容就会是有趣的、生动的。②设法让生活小事情趣化。生活虽说是多彩的，但生活更多情况下是平淡的，对孩子而言，每天的日子没什么两样，因此，家长要设法让不起眼的平平常常的生活情趣化。有一次我买了一些大桃子回家，由于这些桃子比平时买的要大得多，我便想让儿子写些自己的感受和体会，于是进家门后，我先让儿子猜我买的是什么。儿子透过塑料袋的外观，先把它猜成了大橙子，又把它猜成了大梨。我问儿子为什么这么猜？根据是什么？儿子说：“从袋外看很大很圆，

8、并且以前吃过那么大的梨和橙子。”当我打