品质监控报告

《品质监控报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划品质监控报告　　****所　　按照XX年度质量监控计划的要求，办公室定期组织相关专业室实验了质量监控。现将监控计划实施情况评价如下：　　一、压力室采用与****量所比对的方法,对同一块压力表进行了两　　次检定，通过结果分析计算,保证了检定校准结果质量。　　二、通过两次比对，发现存在如下问题：1）未记录环境温湿度；2）　　部分细节未按规程操作；3）计算结果未写单位。由此看检定员对规程熟悉不够，针对存在的问题,重新规定了温湿度记录要求,对检定项目进行了重新检定,计算结果有单位,

2、并在今后的工作中加油机室和压力室监督员对此项工作重点监督。　　评价人：****　　XX年07月27日　　莒南县计量测试所　　XX年度质量监控结果分析报告　　按照XX年度质量监控计划的要求，业务办公室定期组织相关专业室实验了质量监控。现将监控计划实施情况评价如下：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三、质量室采用与平邑计量所比对的方法,对同一电子台秤进行了　　两次检定，通过结果分析计

3、算,保证了检定校准结果质量。　　四、通过比对报告可以看出，我所在电能表的比对情况基本满意，(转载于:写论文网:品质监控报告)　　但也存在如下2个问题：1）检测人员操作不是很熟练；2）原始记录的填写不完整，有些数据未填写完整。　　评价人：　　XX年04月10日目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　XX年学院质量监控自评分析报告XX年是学院“十二五”发展规划的开局之年，也是学院创省级示范

4、、实现全国供销总社示范学校的关键之年。这一年，学院顺利地通过了省厅的示范中期检查，积极组织教学自查和自我教学评估，加强对教学状态数据的收集整理，重视师德师风教学学风的建设，重视教学管理制度建设，初步构建了多方参与的教学质量评价体系，全年无重大教学事故，现将学院质量监控自评情况具体总结如下：第一，学院加强教学质量监控制度建设，切实贯彻执行。XX年，学院教学规章制度及运行程序文件共116项，新增1项，修改1项。推进教学管理制度的规范化和制度化建设，学院修订出台了《教学管理制度汇编》、《系部教学督导考核办法》、《教学督导工作条例》、《听课制度》等纲领性文件。目前，学院质量监控制度运行正常，

5、文件更新及时有效，制度贯彻有执行力，管理到位。　　第二，学院加强组织领导，提升教学质量。学院领导始终把教学工作放在第一位，十分重视评教工作，积极参与听课和巡查，把教学质量监控作为重要任务来抓。实行领导听课预约制，学院督导室认真组织学院层面的观摩课和示范课，邀请学院领导参加；系部教研活动也积极邀请院领导参与，使得校领导参与比例达到100%，学院领导参与大型集体听课17次。　　第三，学院认真组织教学评估和自查工作，措施到位安排得当。XX年，在全院师生精心准备下，认真填报教学状态数据，顺利通过了省厅的示范中期检查。各系部以及教务处、督导室加强日常巡　　查，及时掌握教学动态；做好常规教学检查

6、和评估工作，组织好期初、期中、期末教学检查工作，查找教学工作中存在的问题，积极探索解决措施，收到了较好的成效。XX年，学院组织教学检查10余次。　　第四，端正教学规范，优化师德师风，构建良好学习氛围。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　XX年，学院启动了“课程建设年”系列活动，通过优质课评选、调查问卷、专题调研等载体，在实践中推进课堂教学质量评价体系，夯实教师教学基本功，树立了“学

7、高为师、身正为范”的良好师德师风，涌现了一批尊生爱教的好教师。从日常巡查和学生获奖的情况来看，我院的学风良好，学生积极参与各项竞赛活动，取得了优异的成绩。　　第五，加强交流反馈，重视学生评教工作，构建了多方参与的教学质量评教体系。　　学院通过问卷调查、师生座谈会、日常巡察、听课、专项检查等发方式，多渠道收集教学信息，多渠道反馈信息。学院构建了院督导室、系督导组、学生信息员的三级教学督导体系，加强组织领导。扩大教学信息员数量，从每个专业1个教学信息员扩展到每