吸热和散热,实验报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划吸热和散热,实验报告　　吸热和散热　　肥东县高塘学校汪长俊　　一、教学目标　　1．能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。　　2．知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。　　3．意识到结论需要数据来验证。　　4．意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。　　二、教学准备：　　烧杯2只、温度表2根、水、油、记录表、酒精灯2台、铁架台2架、打火机、幻灯片　　三、教学过程：　　引入：　　1、幻灯出示几幅图　　2、提问：不同物体的吸热和散热性能一样吗？

2、　　自主学习：　　1、幻灯出示并讨论以下几个问题：　　A．在我们的生活中，哪些物体吸热快、散热也很快？　　B．哪些物体吸热慢、散热也很慢？　　2、你知道水和油这两种物体的吸热和散热情况吗？　　3、学生预测水和油这两种物体的吸热和散热情况。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　、师生共同实验　　1、需要哪些材料？　　2、准备材料。每位学生绘制记录表一

3、份　　3、同时加热水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度。　　4、教师和学生记录并汇表(幻灯片6)　　5、根据记录和图表小结：　　油吸收热快，水吸收热慢。　　6、停止加热后，每隔1分钟测量并记录水和油的温度，也测量6分钟。　　7、小结：　　油散热快，水散热慢。　　、总结　　1、像这样在相同条件下进行对照比较的实验叫做对比实验。　　2、不同物体吸热和散热性能不一样　　、回答问题　　幻灯片1、2、3　　质疑，拓展知识，引入下一课。　　同一种物体，如果表面颜色不同，它们的吸热和散热性能一样吗？　　《吸热和散热》学案设计目的-通过该培训员工可对保安

4、行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　吸热和散热　　教学目标　　过程与方法　　能够通过给糖加热认识到物体会融化和凝固。　　能够通过给铁圈加热和冷却认识到固体的热胀冷缩。　　能够设计实验证明液体和气体也具有热胀冷缩的性质。　　知识与技能　　知道物体受热以后会改变形状、体积和其他一些物理性质。　　知道有一些物体受热会融化成液体，遇冷会凝固成固体。　　知道热胀冷缩现象，即物体一般在

5、受热以后体积会膨胀，遇冷体积会缩小。　　能够设计实验证明物体的热胀冷缩变化。　　知道热胀冷缩现象在生活中的一些常见应用。　　情感、态度与价值观　　意识到生活中处处有科学。　　意识到科学会给人们的生活带来许多好处，避免许多危害。　　体会科学变化的丰富多彩。　　教学重难点目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　知道有一些物体受热会融化成液体，遇冷会凝固成

6、固体。知道热胀冷缩现象，即物体一般在受热以后体积会膨胀，遇冷体积会缩小。意识到生活中处处有科学。　　能够设计实验证明物体具有热胀冷缩的性质。　　教学准备　　用雪碧或者可乐的罐子做成的小锅、糖、铝箔、铁圈、木板、铁钉、滴管、饮料瓶、气球皮、易拉罐、吸管、橡皮泥、水槽、毛巾、热水、弯玻璃管、蜡烛或者酒精灯、玉米粒等。教学过程　　一、引入新课　　二、新授　　固体受热变成液体实验　　小知识　　固体热胀冷缩实验　　液体和气体的热胀冷缩实验　　物体热胀冷综在生活中的应用物体受热以后会产生什么变化？冷和热对物体到底有什么影响呢？我们来看一看糖加热以后会有什么变化

7、？　　还有哪些物体在加热和冷却以后会产生与糖相似的变化呢？你们知道P23图讲的是什么吗？　　我们刚才知道了物体受热以后会变成液体或者气体，而冷却以后又会变成固体。物体在受热以后还会有什么变化呢？用铁垫圈让学生猜测　　讲解实验方法，提醒学生注意安全目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　通过刚才的实验，我们知道固体在受热以后，体积会膨胀，冷却以后，体积

8、又会缩小。那水和空气有没有类似的性质呢？　　你有没有办法来设计一个实验证明一下呢？　　介绍P24小知识自由发言，举生活中的