古希腊,时代,总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划古希腊,时代,总结　　希腊神话中历史时期名称　　希腊神话还不会以生产方式划分社会形态，它的历史分期就和元素周期表或金属材料的报价单一样，分成金、银、铜、铁四个时代，赫西俄德认为在铜与铁之间还有个短暂的英雄时代，可以算3．5代。神创造了四代或五代人类，然后又不满意，像对待假冒伪劣产品一样销毁。这里面有个不幸的规律，即人的品质与冶金技术的发展成反比。不过最后一代人类并没有被销毁，他们反而销毁了众神。

2、　　第一代人类(只有男人)生活在黄金时代。那时候克洛诺斯(宙斯的父亲)在天上统治着世界，春天长在，粮食与果实自然生长里流淌着牛奶和蜂蜜。人类无忧无虑没有疾病，没有衰老，无需劳作，没有纷争，与神仙一样。与神仙不同的是，他们会死亡，死亡只是沉浸在温暖柔和的睡眠中。最后，他们全睡着了，但高尚的灵魂还在大地上游荡。　　第二个时代是白银时代。四季已经分明，人类(仍然只有男人)却变得糊涂。在家里生活一百年也不明事理，好不容易长大成人，却已经来日无多。他们感情发达但理智不足，互相之间已有纷争，也不敬神，于是宙斯就把他们

3、打发到黑暗的地下王国。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　第三个时代是青铜时代。人类(似乎也没有女人)强壮而粗鲁，不爱农业，喜欢肉食；更兼有了青铜武器，同类相残，战争连绵。最后他们也只好离开光明的世界，去黑暗的地府永久居留。　　这之后，宙斯又创造了第四代(或3．5代)人类，称为英雄时代或半神时代。宙斯总

4、结历史的经验教训，使用"转基因"优生技术，即让人身上有神的血统，他和同事们为此在床上床下忙得不亦乐乎。希腊神话中的英雄都产生在这一时期。这一代人比较公正和高尚，但仍然喜欢战争。有的人为了争夺王权而死在有七座城门的忒拜城下，更有无数人为了争夺美女海伦征战十年血流漂杵。最后，宙斯将他们中的幸存者移送到世界边缘大洋河中的福岛上，那里一年三茬盛产甜蜜的水果，生活无忧无虑。　　最后一代人生活在黑铁时代。也许诸神在制造人类的过程中耗尽了耐心和材料，黑铁时代的人类是最糟糕的产品。他们彻底堕落，贪婪狂妄，崇尚暴力，上不敬

5、天，下欺众生，子不孝，父不慈，兄弟相残，朋友无义，骗子得势，良善蒙冤。人类的生活充满罪恶，神又源源不断送来新的祸患。正义(纯洁)女神阿斯特赖亚(羞怯女神的姊妹)悲哀地用白袍蒙住脸颊，永远地逃离了这个世界，变成了遥远的室女星座。大地上只有痛苦和绝望，这种生活一直延续到今天。　　西欧古希腊时代与中国西周时期学校教育的比较目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特

6、制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　摘要：古希腊和中国西周时期的思想文化都是博大精深的，他们各自开辟了自己的文明——古希腊爱琴海文明和华夏文明。它们是形成现今中西方文明与思想的两大源头，而学校教育是那个时代思想文化的最佳体现，所以要研究现今中西方学校教育的特点，找到各自适合的未来的学校教育发展方向，那么我们就必须追本溯源将这这一时期中西方学校教育进行比较和分析。本文着重从这一时期中西方学校教育的教育目的和教育思想，这教育的两大方面分别进行比较和分析。为了更好的突出其特点异同，本文先探究了在不

7、同的政治背景下，这一时期中西方学校教育形成与完善的过程，通过其教育内容与对象对比令其各自特点显著突出。　　关键词：西周“六艺”西欧“七艺”教育思想教育目的　　一、问题的提出目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　中国五千年的历史铸就中国非凡的文化，而与中国文明同样古老的希腊也有不啻于中国的文明，他们的文化思

8、想构成了现今中西方文化与思维的基础。而中国的西周时期与西欧的古希腊时代整好是这两大思想文化的起源于发展之处，研究对比分析这两大思维的形成与特点就必须从这两个时期入手。学校教育作为当时社会教育制度的重要组成部分，对当时的思想发展，社会发展等无疑又有着重大影响。因此分析和比较中西方在这两个重要时期的学校教育，其对现代中西方学校教育的分析与发展的重要性与必要性显而易见。而要对他们进行系统的比较，就必须先分别了解清楚它们各自产生有发展