古希腊神话历史总结

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1、古希腊神话历史总结篇一：古希腊神话的研究个人总结古希腊神话的研究个人总结高二、二班杨倚琦通过我们组对古希腊神话深入的研究，我不仅对古希腊神话有了更深入的了解。更扩展了我的知识面，提高了我的素质。我们小组采取分工合作的方式进行研究。既互相独立，保证自已的独立性，有紧密联系，提高了整个团队的紧密性。古希腊神话无论是在欧洲史还是世界史上都是一颗灿烂夺目的文化瑰宝，可以说，希腊神话是古希腊文学艺术的源泉和土壤，古希腊文学又是后人了解希腊神话的丰富宝藏。古希腊神话对当今文化产生了深远的影响。但经过我们的调查，现在许多年

2、轻人对它的忽视与淡漠，让我们深为心痛。所以我们决定进行古希腊神话的研究，来更深入的了解古希腊神话，表示我们对它的尊重与敬意。研究期间我们各司其职，齐心协力，将一起通过各种途径搜集的材料进行汇总，精炼，总结。这过程中我们都付出了汗水与精力，也曾遇到困难，但在我们的团结一致下，成功的开展着我们的研究。我们应用了民意调查，书籍查看，网络搜索，询问老师等手段方法进行了研究。明白了古希腊神话对于欧洲的语言文化产生了深远的影响，是英语语言文化的有机组成部分。源于神话的英语词汇还体现了古希腊文化所特有的民族性,这些民族特性

3、后来演变为西方文化的共同特征，塑造了现代欧洲人的特质与自信。通过几天的研究性学习，我学会了很多，明白了这个世界有太多奇妙之处，我们一定要经常进行研究，也感谢学校给予了我们这次机会。篇二：古希腊神话与传说赏析课程心得古希腊神话与传说赏析课程心得古希腊神话与传说赏析课程心得神话与传说，是人类在愚昧，并且对大自然敬畏、了解知之甚少的情况下产生的，充满着人类最初的智慧。虽然愚昧，但却是人类历史的开端，是现代文学艺术的源泉，这一点在西方表现得尤为突出。如文艺复兴时期产生的美术三杰——达·芬奇、拉斐尔、米开朗基罗，他们的

4、艺术创作灵感就来源于神话人物等。最初在选择选修课时，不知道有没有自己喜欢的课，可当看到古希腊神话与传说赏析时，我便毫不犹豫的选择了，因为自己很喜欢东西方的古典神话，而且可以通过了解西方古典神话与传说，可以更好地了解西方浪漫的人文文化与社会生活。很喜欢杜慧敏老师，因为她让课堂变得很轻松，但是又让我们了解到了很多古希腊的神话与传说。大多数同学对选修课都抱着修学分的态度，却不知在选修课上也能学到很多课余知识，增加自己的文化知识，让我们对西方文化有了更多的了解。每到星期二时，我都很期待下午选学课的开始，因为我觉得那是

5、在一天忙碌的课程学习之后，可以让我们休息和了解文化知识的时刻，只有在选修课上才能感受到学习并快乐着。也曾替其他同学上过他所选的公选课，课堂上充满着紧张与无趣，有时候有的同学甚至到第一节课余就走了。所以老师的授课风格对学生也是有很大的影响的。不得不提的是古希腊神话与传说的授课内容很丰富，有文字解说，有图片欣赏，也有视屏赏析，所以很是吸引同学们。同时通过老师的讲解，我对古希腊中诸神的职责与关系有了一定的了解，并了解到西方的一些文化，如美术、文学创作等都是受古希腊和古罗马神话与传说的影响，表现的浪漫、开放与现实的美

6、。仿佛你能从一件美术作品或是一本文学著作中看到一个国家的成长史，仿佛你可以与作者对话，又仿佛你可以看到在作者笔下所表现出的当时西方社会的包罗万象。古希腊神话与传说是我们了解西方文化发展的起源，它能让我们从源头上开始追溯西方的文化，并能被西方特有的开放式的浪漫人文所吸引，并能从西方文化中寻找到与自己思想共鸣的东西，让自己的思维得到更多的拓展。因为自己的兴趣，所以很喜欢古希腊神话与传说，就像喜欢中国古典神话与传说一样。虽然神话是人类臆想出来的，但是却寄托了人类最美好、最纯真的情感，是人类真善美的体现，也是现代人所

7、向往的。在当下的社会中人们对人与人之间感情的迷失，对人与人之间感情的冷淡，让人们自身都害怕了，所以只有在静下心来在去欣赏古代的神话、传说与文化，才能重新树立起对生活的信任，才能敢于去相信生活中的真善美。最后用一句关于不朽神话的名言来结束对本课的学习，“神圣具有美妙、悦人、妩媚、安详和宁静的性质，给心灵带来难以表达的纯洁、光明、平安和欣喜——乔·爱德华兹”。篇三：古希腊神话中的人文主义及其历史影响古希腊神话体现的文化内涵及其影响希腊神话作为古希腊的代表性作品，其并不局限于书面上的记载，口头上的世代相传同样是其必

8、不可少的传承方式。其内容涵盖了古希腊人的神、英雄、自然以及宇宙历史的神话，它是欧洲最早的文化形式，大约产生于公元前8世纪以前，以原始氏族的口头相传为基础依据，后来《荷马史诗》和《神谱》以及古希腊的诗歌、戏剧、哲学、历史将其记录下来，后来人们将它整理成现在的古希腊神话，分为神的故事和英雄传说两部分，对西方的文化、艺术、历史等都产生了非常深远的影响。来源古希腊神话主要来源于古希腊的文学作品和戏剧，包括《