[中学教育]桃园县文化国小99学年度第二学期六年级语文学习领域闽南语教学计划表

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1、桃園縣文化國小99學年度第二學期六年級語文學習領域（閩南語）教學計劃表一、依據：1、教育部民國92年11月14日所公布的九年一貫課程綱要。2、中華民國95年5月24日台國（二）字第0950075748B號令修正第伍點（學習領域）、第陸點（實施要點）。3、本校「九年一貫課程實施要點」。二、教學目標：1.學會各種藝文活動的閩南語說法2.培養參與藝文活動的興趣3.能多參與戲劇活動並欣賞戲劇藝術之美三、實施原則：以兒童的先備知識、經驗和從日常生活中已知的閩南語為基礎，配合兒童的認知發展，營造有利的教學情境，輔以有趣而活潑的遊戲活動或實作，讓兒童快樂的學習閩南語。四、實施要點：週次實施期間主題單元名

2、稱節數相對應能力指標（僅填代號）學習目標教學策略與重點評量方法教學資源融入議題省思札記一02/11--02/12一、文學之美1.布尪仔戲1閩南語文1-2-11-2-81-2-122-2-52-2-2-2-92-2-102-2-134-2-15-2-6國語文B-2-1-6-3藝文1-3-11-3-4學會各種藝文活動的閩南語說法。1.教師準備一個布袋戲偶（或布偶、皮影戲偶、傀儡戲偶），一走進教室，就模仿布袋戲偶的聲音跟學生說：「各位同學，逐家早，咱今仔日欲上第幾課？」，由此進入本課主題，介紹台灣各種藝文活動。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出藝文活動的意象。3.播放課文CD，

3、讓學生聆聽、唸誦及演唱，並說明課文。4.播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀，並糾正其發音。5.進行「大家來看戲」，教師播放一段戲曲影片讓學生觀賞，然後請他們發表觀後感。作業評量課堂表現口頭評量聽力評量學習評量1.情境圖2.CD3.課文掛圖4.戲偶5.戲曲影片6.課程教學VCD性別平等教育家政教育二02/13--02/19一、文學之美1.布尪仔戲1閩南語文1-2-11-2-81-2-121-2-172-2-52-2-82-2-103-2-14-2-1國語文B-2-2-3-32-3-10培養參與藝文活動的興趣。1.教師先將幾個課文語詞的拼音寫在黑板上，並故意寫錯，以進行「大家來找碴」遊戲，讓學

4、生找出錯誤的部分，並寫出正確的拼音。也可分組比賽。2.播放「輕鬆學音標」部分的CD曲目，讓學生練習文白異讀，並發音正確。（略讀）3.播放聽力部分的CD曲目，讓學生練習。4.進行本課的「練習」單元。作業評量課堂表現口頭評量聽力評量學習評量1.CD2.習作掛圖3.課本掛圖4.課程教學VCD性別平等教育人權教育家政教育5.可配合課本後面的「戲劇猜謎」遊戲單元，加強學生對各種戲劇的認識。三02/20--02/26一、文學之美1.布尪仔戲1閩南語文1-2-11-2-41-2-72-2-52-2-102-2-112-2-74-2-75-2-6國語文C-2-1-22-3-21-3-1能多參與藝文活動，並

5、學會欣賞傳統戲劇之美。1.教師引導學生習作複習一。2.教師揭示看圖聽故事掛圖，並播放CD，讓學生聽取圖中的故事。3.進行「自我介紹」活動，教師配合學習單，讓學生創造一個布偶明星，並替它取名字、編故事（身世、遭遇、來歷），然後上臺，幫這個布偶做自我介紹（唱作俱佳者，請教師給予肯定與鼓勵）。作業評量課堂表現口頭評量聽力評量學習評量1.複習一掛圖2.看圖聽故事掛圖3.課程教學VCD性別平等教育人權教育家政教育四02/27-03/05一、文學之美2.青春的夢1閩南語文1-2-11-2-41-2-71-2-81-2-172-2-52-2-82-2-92-2-114-2-5國語文B-2-2-3-3藝文

6、1-3-1綜合1-3-1能察覺自我追求的目標。1.教師可以問學生對未來有什麼樣的夢想？自己具有哪些特質？個人特質加上夢想可以讓自己在哪些領域發展？自己該做哪些改變或努力，才能實現理想？再由此進入本課教學。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出「夢想」的意象。3.播放課文CD，讓學生聆聽、唸誦及演唱，並說明課文。4.引導學生練習學習單，讓學生更加熟悉課文。5.進行「細說青春」，教師讓學生蒐集成長過程中的照片，回顧自己種種成長的足跡，請學生上台發表，與同學一起分享自己走過的青春歲月。作業評量課堂表現口頭評量聽力評量學習評量1.CD2.情境圖3.課文掛圖4.課程教學VCD性別平等教

7、育生涯發展教育五03/06--03/12一、文學之美2.青春的夢1閩南語文1-2-11-2-71-2-81-2-121-2-172-2-52-2-82-2-103-2-14-2-1國語文B-能以閩南語簡單描述自己的理想。1.播放「講看覓」CD曲目，指導學生練習對話，也可兩兩練習。2.進行「青春不留白」活動，教師可讓學生上臺表演才藝，展現他們的青春活力；也可讓學生上臺發表自己的願望，以及今後努力的方向；或讓學生以畫圖的方式