解剖与透视》教学大纲

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1、美术系《解剖与透视》课程教学大纲课程编号：1711011217110122课程性质：专业必修课先修课程：基础素描总学时数：68学时学分：4学分适合专业：美术学一、课程教学目标通过本课程的教学，使学生掌握人体解剖和透视的基本规律，能运用解剖知识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教学辅导或艺术实践所必需的基本技能。二、课程的目的与任务1.艺用人体解剖学和透视学是研究人体的骨骼、肌肉、体表形态、人体动态和透视规律等的一门科学，是美术基础教学中技法理论之一。2.艺用人体解剖学、透视学和造

2、型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、雕塑等学科，尤其是对人物、景物的描绘或塑造，有着非常重要的作用。三、教学的基本要求1.使学生对人体解剖和透视的基本知识有一定的了解和掌握。2.使学生掌握人体的基本比例、骨骼与肌肉的解剖结构、形体组合的自然规律、造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律，四、教学学时分配数学期及学分章次各章名称总学时讲授指导第一学期（2学分）第一章概论22第二章头部解剖结构88第三章躯干解剖结构1212第四章上肢解剖结构101025第二学期（2学分）第五章下肢解剖结构1010第六章人

3、体动态1010第七章透视的概念及其基本规律1212第八章人物透视画法44总计6868五、教学大纲内容绪论艺用人体解剖与透视是从造型艺术的需要出发来研究人体结构和透视的，是美术专业必修的基础理论知识。通过本课程的教学，通过本课程的教学，使学生掌握人体的基本比例、解剖结构、形体组合的自然规律，骨骼、肌肉的造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律，能运用解剖知识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教学辅导或艺术实践所必需的人体解剖和透视知识。教学过程中贯彻理论与实际相结合的原则，

4、理论讲授和辅以各种形象教具写生，帮助学生理解掌握,加强与其他专业基础课教学的联系，提高教学效果。透视是研究在平面上立体造型透视规律的，也是美术专业必修的技法理论。通过教学帮助学生解决在学习和创作中遇到的实际问题。利用模型、绘画作品、挂图等进行形象化教学，以加强学生对透视原理和规律的理解，以及空间想象能力的培养。配合教学进行一些专题讲座和学术活动，以培养学生分析问题的能力，使学生掌握透视的基本原理和画法，并把它运用到绘画习作和创作中，以适应美术教学工作的需要。第一章概论（一）教学目的使学生明确学习人体解剖的目的、

5、意义和方法，了解人体的基本概况和绘画透视的基本规律。获得解剖和透视的一般知识，初步掌握人体造型和透视的基本规律，提高人物绘画和人物、景物透视的造型能力。在熟悉身体各部位的主要骨骼和肌肉名称，理解其形体的基本造型规律和透视的基本规律的基础上，借助人体骨骼、石膏模型或人物、景物的写生进行练习，并与速写、素描课和专业25创作结合起来。（二）教学基本要求明确学习人体解剖和透视的目的、意义和方法，了解人体和透视的基本概况。（三）教学内容第一节人体的比例、体型及部位区分一、人体的比例人体的比例通常以人的头长为计量单位，以此

6、来测量人体各部位的长度、宽度和厚度。身体各部的比例大致为：1.躯干3个头长；2.上肢3个头长；3.下肢4个头长；4.男性肩宽2个头长；5.儿童体型的比例特点是头大、下肢短、上身长。二、人体的体型分类1.一般可分两类：一类是人类种族之别，一类是共性中的个性之别。2.个性特征：匀称、胖、瘦，骨骼、肌肉和脂肪多少决定它的特征。三、人体解剖的部位区分1.头部：脑颅、面颅；2.躯干：颈、胸、腹、背、髋等；3.上肢：肩、上臂、肘、前臂、腕、手等；4.下肢：大腿、膝、小腿、踝、足等。第二节人体概况一、人体的骨骼1.骨骼在人体

7、中起支撑作用，在外形上决定着人体比例、体型及各肢体的生长形状。2.骨骼结构的关节处和骨骼在人体的外露点（骨点）为艺用解剖学的重点。3.人的骨骼一共有206块。4.各骨端由软骨、韧带或关节连接起来5.头分脑颅和面颅两部分6.躯干分脊柱和胸廓、骨盆三部分。7.上肢分肩部、上臂、前臂和手4部分258.下肢分大腿、小腿和足三部分二、人体的主要关节关节是人体运动的枢纽，它是由骨端、韧带、软骨和关节囊等构成的组织。关节运动在外形上产生不同的变化，是描绘人体的关键部分。显露在外表的“骨点”是塑造人体各部的重要标记。主要关节有

8、：1.肩关节2.肘关节3.腕关节4.髋关节5.膝关节6.踝关节三、人体的肌肉人体的肌肉约有600块左右，表层的肌肉直接构成人体外形的轮廓和起伏。1.头部：颞肌、咬肌及表情肌等。2.躯干：胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹外斜肌、腹直肌、斜方肌、背阔肌、骶棘肌。3.上肢：三角肌、冈下肌、大圆肌、小圆肌、肱二头肌、肱三头肌、伸肌群，屈肌群等。4.下肢：臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌、大腿前侧肌群、