从上述材料中总结水结成冰的条件

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划从上述材料中总结水结成冰的条件　　《水结冰了》说课稿　　各位老师大家好！　　我是红军小学教师李娜。今天我说课的内容是教育科学出版社小学科学三年级下册第三单元第三节《水结冰了》，为了说好这堂课，我分别从教材分析、学情分析、实验仪器选择、教学目标分析、教法学法、教学程序这个几方面来说这节课。　　一、教材分析　　《水结冰了》是教育科学出版社小学科学三年级下册第三单元第三节的内容，在三年级上册中，学生已经知道冰是由水变化而

2、来的，通过这节课学习，要让学生对温度有一个更深的认识，明白温度的变化是与热量相关的，还可以为后续的集中探讨水的状态变化与热量的关系奠定基础。　　二、学情分析　　本节课内容是在学生已经认识了水的特点的基础上，进一步认识冰是水的一种存在形式，初步了解冰与水之间的变化关系。学生在日常生活中时常见过冰，对冰已经有了一定程度的感性认识，因此，学生理解冰的特点并不难，而且学生渴望探究自然界中自己所不熟知的各种现象，具有强烈的探究欲望。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保

3、其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三、实验仪器选择　　观察用的冰块及盛冰的浅盘、试管、8毫升左右纯净水、温度计、塑料杯、碎冰、食盐。　　四、教学目标分析：　　根据新课程的要求、学生的需求，我制定了以下三维目标。　　知识与技能：通过学习让学生知道当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态，水在结冰过程中，要向周围放出热量。　　过程与方法：通过观察、记录水结冰过程中的温度及其变化，了解冰的特

4、点，并比较冰和水的相同与不同。同时，要培养学生自主探究的意识和能力。　　情感态度价值观：我们通过科学实验，培养学生在实验活动中认真、细致的学习态度。同时，培养学生学习科学的兴趣。　　教学重点：冰的特点和水结成冰的过程中的温度变化。教学难点：理解水为什么能结成冰。　　五、说教法、学法：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教法

5、：根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以直观实验法为主，辅以谈话启发法、引导发现法、讲练结合等方法的优化组合。充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。　　学法：本节课主要采用的是探究学习和合作学习的方式。教学时要注意发挥学生的主体作用，充分调动调动学生学习科学的兴趣，使学生不仅学会，而且会学。把学生的求知欲由潜伏状态诱发为活动状态，培养学生主动探索的精神。　　六．教学过程　　谈话导入　　在上课之前我让学生观察水结冰的图片，然后提

6、问学生：“寒冷的冬天刚过去不久，不知道你注意观察在寒冷的冬天，我们周围的水发生了什么变化？”再加上学生在日常生活中时常见过冰，对冰已经有了一定程度的感性认识，这时我顺势引出今天的课题《水结冰了》。这样的导入主题的方法，能把学生集中在水面上，有利于快速激发学生的探究欲望。同时引导学生自己提出探究的问题，培养学生思考问题的意识。　　比较冰和水的特点　　学生对于并肯定很好奇，这时候我会请学生观察水和冰，他们非常积极；这个环节我将学生分为6组，在每组学生的桌上放一块冰和一杯水，让学生闻一闻、看一看、摸一摸的方法进行观察，通过学生汇报

7、交流，直接总结出冰的特点。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等；　　水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点：都是没有颜色的、没有气味的、透明的。水是我们上学期所探究过的

8、，它的特点肯定还记得，我们把水和冰做一个比较，及时把结果记录在维恩图中。　　通过这个环节可以学生明确水和冰的区别，深入了解冰；同时培养学生用比较的方法来观察事物的能力。探究水在什么温度时结冰　　1、在这个环节中我首先提出以下问题，有谁知道水在什么温度时会结冰？其他同学想知道吗？我们可以用什