湘版小学美术三年级下册第11课《六面怪脸》教案

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1、《六面怪脸》教材分析本课《六面怪脸》是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想像进行描绘造型，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。六面怪脸这种外沿为六边形、内接三角锥体的造型，本身就具有一种形式美感。用其作为脸谱造型的基础，用具象观念看似乎离奇，从抽象观点着眼就不尽然了。学情分析《六面怪脸》是三年级教材，三年级学生在一年级下册学习了用绘画和剪贴的方法制作平面的面具，基本掌握了一些平面面具制作的基本方法和步骤。但也只是对面具的初步认识，知道面具是一种玩具。本节课学习的内容由平面变成半立体，由具体的形状向比较夸张、甚至有些抽象的形状变化，与

2、高年级立体抽象知识相接轨。为了使学生更好的掌握知识教师采用了观察演示的方法使学生易于接受。教学目标1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、提高学生的动手能力，想象力。3、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：是立体造型的六面怪脸制作方法教学难点：把六面怪脸既描绘得怪又不失其的可爱。教学过程：一．导入1.老师戴着自己制作的六面怪脸面具走进教室2.激趣导入：今天老师来是想邀请大家来参加一个化妆舞会，大家想参加吗？在舞会开始之前，我们先来一起学习制作舞会的道具---六面怪脸。今天老师来是想邀请大家来参加一个化妆舞会，大家想参加吗？在舞会开始之前，

3、我们先来一起学习制作舞会的道具---六面怪脸。今天老师想邀请大家来参加一个“化妆舞会”,大家想参加吗？在舞会开始之前，六面怪脸（板书）。3.展示自己手中的六面怪脸，问：谁来解释一下为什么叫六面怪脸？学生回答，教师总结。课件展示二．探究制作方法1.小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品）大胆拆一拆它是有什么形状的纸做成的？2．想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？ 3.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。 课件展示制作步骤图4.教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演

4、示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。三．观察思考教师介绍六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。 欣赏传统面具（课件展示）引导学生观察面具的五官变化和头饰的装饰等。 请学生谈一谈看了这些面具有什么感受？课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。对比欣赏作品。（课件出示：五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的作品与刚才的范品，进行对比）。提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书： （1）五官突出 （2）夸张变形 （3）色彩

5、鲜艳 说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。 你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？四、创作表现 （课件出示）1要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。 2.学生作业，教师辅导。（播放欢快的音乐） 【百度MP3】下载音乐：五、交流评价 说说谁的最有趣？为什么？  六、游戏  每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。（播放音乐组织学生跳舞） 【百度MP3】下载音乐：