湘版小学美术三年级下册《六面怪脸》教学设计

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1、小学美术课《六面怪脸》教学设计我们从戏剧和传统祭祀活动中可以看到怪并的而IV姑合农演它们有一种农鶴人心的魅力请你发挥自己的想像.做一个怪脸玩玩教材版本：湘美版小学美术教材三年级下册第十一课《六面怪脸》教学目标：1.知识目标：学习并掌握六边形三角锥体的制作方法，掌握六面怪脸的三个特点；2.能力目标：能够充分发挥想象力，独立制作属于自己的六面怪脸；3.情感目标：领略面具的独特魅力，在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重难点：1.六边形三角锥休的制作方法；2.怎样在制作中体现六面怪脸的三个特点。学习准备：教具：PPT课件、六面怪脸成品、正方形各种颜色的卡纸、各色彩纸、剪

2、刀、双面胶工具材料；学具：六面怪脸成品（教师准备）、正方形各种颜色的卡纸、各色彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶等工具材料。授课过程：一、设置情境，激发兴趣1.面具人來到课堂;教师导入语：今天是老师第一次來到咱们班，心里很高兴，同时老师给大家带来了一个神秘礼物，人家想不想知道是什么？那么请人家闭上眼睛。（教师戴卜•六面怪脸的面具和同学们打招呼。）（课前教师自制的六面怪脸面具）2.引出课题；老师今天之所以把这位小客人请到咱们的课堂，是因为老师想在咱们班举行一个化妆舞会，我想请咱们班所有的小朋友参加，你们愿意吗？但是老师有一个小小的要求，我希瑕我的小嘉宾们都能戴着自己

3、制作的面具来参加我的舞会，你们能做到吗？那么接下来我们就一起来学习如何制作我们的舞会面具一一六面怪脸。（板书课题，PPT同步出示课题。）设计意图：教师在一开始戴着夸张怪异的六面怪脸面具出现，给学生很强的视觉冲击，先从心理上引起大家的好奇；通过设置举办舞会的情境，调动学生的参与感。二、初步感知，探索研究1.课件出示各种不同的而具，让学生感受而具带来的独特魅力；远古的人类出于对大自然和神灵鬼怪的敬畏，模仿性的制作了动物、妖魔等各种而具戴在脸上保护t己,直到今日，而具已经成为一种文化受到人们的喜爱,人们把它作为装饰物品戴在脸上，瞧，他们都来了。看看这些图片，说说你的感觉

4、。（请学生说说自己的感觉）这些面具都是用各种材料做成的，那么今天我们这节课用纸来学习制作六面怪脸面具。1.小组研究讨论；老师这里有小朋友们做好的六面怪脸作品，（教师将课前准备好的六边形三角锥体发给同学们，前后四位同学为一组，）同学们动手拆一拆，看看它是用什么形状的纸制作的。（正方形）那你能告诉我它是怎么做出来的吗？跟着老师一起做六面体！将同学们手中的模型收回來，让大家准备一张正方形的纸，开始学习制作六面怪脸。（教具放在学生的手中，会分散他们的注意力，因此在教具的作用结束以后耍及时收回来。）2.学习制作六边形三角锥体；课件出示制作步骤，老师边讲解边示范，学生跟着做。

5、步骤图：第一步:对折第二步:折四个角（准备一张大小适当的正方（把纸翻过來，将纸的四个角向中心点形纸,如图对折两下。）方向折。）（剪去一个角，其中的一个小正方变成小三角形，剪开小三角形的一（最后将三个三角形往外折，六边形三角锥体就完成了。）条边，即图中实线;将图中阴影部分向小正方形的里面粘贴起来。）重点：虚线一折；实线——剪；阴影——粘贴。（在教学的过程中，讲解一定要清晰有条理，强调重点步骤。提醒学生每做一步就举起来展示给老师看，以便老师检查，同吋吸引学生的注意。）设计意图：这是本堂课的重点也是难点，关键就是学生学会怎样制作六边形三角锥体。首先展示面具图片，是激发同

6、学们想制作面具的兴趣；在学习制作步骤吋，既有PPT的演示，教师也耍动手示范，确保学生看懂每一个步骤，都能学会怎样制作六边形三角锥体。三、观察思考，激发想象1.讲解分析六面怪脸的特点；（首先提醒学生将制作好的六边形三角锥体放在课桌前方。）我们的面具之所以叫做六面怪脸，那是因为六面怪脸长得很冇特点。那么大家认为它的特点体现在哪个字上？（引导学生突出“怪”字，并且在板书上重点标记“怪”字。）1.我们的六面怪脸有三大怪，我们一起來分析一下，看看聪明的你们能不能找到是哪三人怪？大家看老师手上的六面怪脸，你们能说出來它是什么形状的吗？（不属于任何规则的形状。）那么我们的小脸蛋

7、是什么形状的？（圆圆的）同样都是脸，但是我们的六面怪脸和我们的脸蛋不一样，它夸张变形了，这就是六面怪脸的第一个特点。（板书：夸张变形）大家再看看老师手中的六面怪脸的眼睛像什么？还冇它的嘴巴呢？（学生自由回答）同学们，你看到过我们身边有谁的五官也长得和六面怪脸一样吗？（没有。）没错，如果现实生活中有谁长得和六面怪脸一样，那可就恐怖了！所以，六面怪脸的第二个特点就是五官突出。（板书：五官突出）同学们来数一数这个六面怪脸有多少种颜色？（数不清）这是老师自己做的,可是老师也不知道用了多少种了，而且这些颜色都很鲜艳对不对？这就是六面怪脸的第三怪一一色彩鲜艳。（板书：色彩鲜艳

8、）2.通过