欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30021563
大小:17.39 KB
页数:6页
时间:2018-12-26
《单摆测量重力加速度实验报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划单摆测量重力加速度实验报告 实验报告:用单摆测重力加速度 一、目的:学会用单摆测定重力加速度。 二、原理:在偏角小于5°情况下,单摆近似做简谐运动,其周期T?2? 姓名 L ,由此可得g 4?2L 重力加速度g?,测出摆长L、周期T,代入上式,可算出g值。 T2 三、器材:1m多长的细线,带孔的小铁球,带铁夹的铁架台,米尺,游标卡尺,秒表。四、步骤: 1、用游标卡尺测小铁球直径d,测3次,记入表
2、格。2、把铁夹固定在铁架上端;将细线一端穿过小铁球的孔后打结,另一端固定在铁夹上, 并使摆线长比1m略小;将做成的单摆伸出桌面外,用米尺测出悬吊时的摆线长L′,也测3次,记入表格。 3、将摆球拉离平衡位置一段小距离后放开,让单摆目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 在一个竖直面内来回摆动,用秒表测出单摆30次全振动时间t,
3、也测3次,记入表格。 4、求出所测几次d、L′和t的平均值,用平均值算出摆长L? dt ?L?,周期T?,230 并由此算出g值及其相对误差。 5、确认所测g值在实验允许的误差范围之内后,结束实验,整理器材。 2 西安交通大学物理仿真实验报告 ——利用单摆测重力加速度 班级:姓名:学号: 西安交通大学模拟仿真实验实验报告 实验日期:XX年6月1日老师签字:_____同组者:无审批日期:_____ 实验名称:利用单摆测量重力加速度仿真实验 一、实验简介 单摆实验是个经典实验,许多著名的物理学家都对单摆
4、实验进行过细致的研究。本实验的目的是学习进行简单设计性实验的基本方法,根据已知条件和测量精度的要求,学会应用误差均分原则选用适当的仪器和测量方法,学习累积放大法的原理和应用,分析基本误差的来源及进行修正的方法。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 二、实验原理 用一根绝对挠性且长度不变、质量可忽略不计的线悬挂一个质点,在重力
5、作用下在铅垂平面内作周期运动,就成为单摆。单摆在摆角小于5°的条件下振动时,可近似认为是简谐运动。而在实际情况下,一根不可伸长的细线,下端悬挂一个小球。当细线质量比小球的质量小很多,而且小球的直径又比细线的长度小很多时,此种装置近似为单摆。单摆带动是满足下列公式: T?2? Lg LT2 进而可以推出: g?4?2 式中L为单摆长度;g为重力加速度。如果测量得出周期T、单摆长度L,利用上面式子可计算出当地的重力加速度g。 三、实验内容 1.用误差均分原理设计单摆装置,测量重力加速度g.设计要求: (1)根据误
6、差均分原理,自行设计试验方案,合理选择测量仪器和方法.(2)写出详细的推导过程,试验步骤.目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 (3)用自制的单摆装置测量重力加速度g,测量精度要求△g/g卡尺测量单摆小球的直径d,重复测量6次。则单摆摆长为 l?l'? d。2 (3)测量单摆在??5?的情况下连续摆动n?30次的时间t,
7、重复测量6次。注意:单摆必须在竖直平面内摆动,防止形成圆锥摆;摆动几个周期,待摆动稳定后在开始计时。 (4)将单摆摆角?改为10?,重复第(3)步。 (5)根据式④求出g值,利用不确定度传递公式算出g的不确定度,写出测量结果。【数据表格】 原始数据见附页。摆线长l1?cm球直径六次测量结果: 单摆摆30个周期的时间: 【数据处理】 1.单摆摆长为l?l'?入公式④得出g的值。 2.摆球直径的不确定度 ?d??dA??dB 2 2 d ,d取平均值,代入前面的式子得到l;再把l和t代2 其中?dA?
8、??d目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 i?1 6 i ?d
此文档下载收益归作者所有