安恩与奶牛_教案

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1、安恩和奶牛教学目标:1:了解作家作品,完整复述故事情节2:分析鉴赏小说的人物形象3:学习运用语言描写刻画人物的写作方法4:把握故事的开端,发展,高潮,结局,迅速梳理小说的情节教学重难点:1、 学习文章的写法,制造悬念。 2、 学习人物描写的方法,特别是对话描写。 3、 理解文章的主题思想。 教学方法:以学生诵读课文为主,教师引导学生分析小说情节,激发学生阅读小说的兴趣。教学准备:1:布置学生预习课文2:制作多媒体课件课时安排:两课时第一课时一:新课导入同学们,今天我们一起来学习的是一篇外国短篇小说《安恩和奶牛》,首先我们来看一篇牧牛词:尔牛角弯环,我牛尾秃速

2、, 共拈短笛与长鞭,南陇东冈去相逐。 日斜草远牛行迟,牛劳牛饥唯我知; 牛上唱歌牛下坐,夜归还向牛边卧。 长年牧牛百不忧,但恐输租卖我牛。诗写牧童的天真活泼、共同牧放生活中的喜悦,与对牛的深厚感情,更从怕卖牛输租上,反映出剥削的残酷。此诗主旨在于揭示租税繁重给农民带来的深重灾难,但却采取了与众不同的表达方式。全诗除结尾两句点明这一主旨外,均集中于叙述田家牧牛的情形,体现了田家对牛的深厚感情。结尾两句与前面略带轻松情调的叙述,构成强烈的对比。全诗在“但恐输租卖我牛”的叹息中戛然而止,读来怅然若失,深为农家的命运担忧。本词道出了牛的勤劳与辛苦,表达了对牛的爱慕之

3、心。有时人们关心的是牛的使用价值,很少关心牛的精神需求。《安恩和奶牛》就是一篇出人意料之外的好小说。我们一起来走进这个故事,来感受小说的精彩描写。二:作者简介和写作背景关于作者v 约翰尼斯﹒延森(1873-1950)丹麦小说家、诗人。从小学起,他就迷恋书本,尤其喜爱丹麦古典文学和北欧神话传说。西玛兰教育了延森对时空的强烈感受,使他关注人类历史和命运并与大自然深深结缘。1895年,延森在一份周刊上发表发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》,这是他的第一部文学作品,第二年,长篇小说《丹麦人》出版,由延森根据学生时代的经历写成。从此,延森成为一名职业作家。延森的重要作品

4、有长篇系列小说《漫长的旅途》(1908-1922):《冰河》、《船》、《失去的天国》、《诺尼亚•葛斯特》、《奇姆利人远征》和《哥伦布》。这六部长篇小说从远古冰河时代的北欧写到哥伦布发现美洲大陆,具有史诗的宏大气垫和优美奇特的风格。1944年,“由于他借着丰富有力的诗意想象,将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”,获得诺贝尔文学奖。v写作背景 本文选自作者的《希默兰的故事》。《希默兰的故事》(1898—1910)这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景,把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中,他热情讴歌希

5、默兰的农民,赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活,同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共包括34 篇,其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》三:预习检测(一)需要掌握的字词 腼腆miǎntǎn  锃zèng   瑕疵xiácī    翕xī   臀tún    茬chá 踌躇chóuchú   茸róng    锱铢zīzhū   嶙峋línxún   窘jiǒng 多音字 Liāo撂起            jian中间 撂liáo撂逗          间jian间隔 Liào撂地 (二)请学生快速默读课文,然后复述课文情节解答:这篇

6、课文篇幅非常短,约两千字,情节也很简单,老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去,因为这头奶牛实在太好,问津者不少,最后连屠夫也对它有兴趣,但是老妇人却拒不出售。最后,人们气愤起来,老妇人这才吐露真情:她不是来卖牛的,而是因为那头奶牛太孤独,她把它带到集市上来,让它跟同类相聚散心。四:分析文章结构提示:按照故事的开端,发展,高潮,结局来划分。第一部分(第一自然段)是小说的情节的开端部分:介绍故事发生的地点、人物。写安恩和牛在集市上。 第二部分(2-10)是故事情节的矛盾发展部分,写老太太两次拒绝想要买她的牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的! 第三部分(11自然段之

7、末尾)故事的高潮及结局。写老太太解释为什么不卖牛的原因。 五:分析研读第一部分阅读文章第一部分,思考下列问题:1:找出故事发生的地点,人物?2:举例说说描写老妇人的语句(外貌描写、动作描写)解答:第一部分(第一自然段)是小说的情节的开端部分:介绍故事发生的地点、人物。写安恩和牛在集市上。  第一句“在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶牛。”写故事发生的地点:在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,人物:一位老妇人和她的奶牛。 第二句“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边,也许是太腼腆羞怯,也许是故意要吸引更多人的注意。”此句中“孤独”已经交代了文章的重点

8、,这头奶牛是孤独的,为文章末尾做了铺垫,埋下伏笔。 

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