高考化学一轮复习 题型研读 解读1 化学实验选择题考向研读 新人教版

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1、解读1化学实验选择题考向分析化学实验基础知识是高考命题的重点、热点和历年必考的考点，在同一年、同一份试卷中，不仅在选择题中考查还在非选择题中考查。选择题主要考查考生对常见仪器的使用、基本实验操作、气体的制备的掌握情况，以表格、装置图方式呈现的试题将成为主流形式，以中学化学所涉及的重要物质的性质为载体，突出考查基本仪器的使用、化学实验操作的规范性、物质的检验分离提纯等，考查点会多样化，在稳定的基础上追求创新，题目具有较强的综合性陈述类实验题明确题干信息明确关键要求，如“正确的是”等把握关键字词，如

2、“分离”“提纯”等逐项分析选项“分离、提纯”问题要明确原理，切记不能引入新杂质“操作”问题，要有效避免遗漏，养成有序思维的习惯“制备”问题，要从教材类比迁移。明确是考查原理还是考查操作或仪器“检验”问题，要关注“特殊”，如特殊现象、特殊颜色、特殊气味等对比验证在题干要求的前提下快速对比验证，确保答案正确表格判断实验题明确目的及原理审清题中每个选项所给实验目的，分析其实验原理或化学反应的正确性。实验原理是解答实验题实验题的依据，首先要认真阅读和分析题目中所给的化学情境，结合元素化合物、化学基本实验

3、操作和化学反应原理等有关知识理解原理分析试剂及顺序分析所选试剂及添加顺序能否达到实验目的分析仪器的使用分析仪器的选择能否达到实验目的或仪器的操作是否正确分析现象及结论分析实验现象与结论、原理是否匹配反应装置主要从选用的仪器是否符合试剂的状态（块状固体或粉末状固体）溶液的浓度和用量、装置图实验题反应装置仪器能否加热、仪器的装配是否恰当等方面考虑。例如：烧瓶、锥形瓶等可以加热但还应垫石棉网；试管内盛固体加热时，试管口向下倾斜；用MnO2作氧化剂制Cl2时应选浓盐酸；长颈漏斗应插入液面下；导气管在反应

4、仪器中应尽量短些等除杂装置除杂装置主要从选用试剂、试剂的浓、连接的顺序、进出导气管的长短等方面考虑。例如：除去CO2中的HCl应选饱和NaHCO3而不宜选饱和Na2CO3、除去空气中的CO2等酸性气体应选浓NaOH溶液而不宜选澄清石灰水、除去CO2中的SO2应选溴水而不宜选品红溶液、除去NH3中的水蒸气应选碱石灰而不宜选用浓H2SO4；除杂的进气管一定要伸入试液中才能除去杂质，若在试液上面，既难除去杂质，还会把试液从另一导管压出；连接干燥管一定要从大口端进从小口出，才能保证除H2O效率最高；在利

5、用加热装置除杂时，通入的混合气必须先干燥，但一般干燥装置都应连在除杂的末端收集装置气体收集应从收集气体的方式、采用排液法收集气体时所选试剂和浓度、是否构成封闭系统、有否产生爆炸等方面考虑。例如，收集NH3应采用向下排气法且不宜采用排水法收集、收集Cl2若采用排液法应选饱和食盐水而不宜选其它饱和氯化物溶液、收集NO应采用排水法而不能采用向上排空气法；若收集的气体又需作其它实验所用时，可以采用一种可压缩容器收集，如软质塑料瓶，橡皮气球等尾气处理装置尾气处理应从方法是否恰当、是否会产生倒吸等方面考虑。

6、例如，处理Cl2应选浓NaOH溶液、处理HCl应连一个倒放的漏斗、处理NO2应选浓NaOH溶液、处理CO一般采用燃烧【考点过关】例1（2017年高考全国卷Ⅰ）《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”文中涉及的操作方法是A．蒸馏B．升华C．干馏D．萃取解析：“将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结”，属于固体直接转化为气体，类似于碘的升华，因此涉及的操作方法是升华。答案：B例2(201

7、6年高考全国卷Ⅰ)下列实验操作能达到实验目的的是(　　)A．用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B．用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOC．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2例3(2016年高考浙江卷)下列叙述不正确的是(　　)A．钾、钠、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火B．探究温度对硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响时，若先将两种溶液混合并计时，再用水浴加热至设定温度，则测得的反应速率偏高C．蒸馏完毕后

8、，应先停止加热，待装置冷却后，停止通水，再拆卸蒸馏装置D．为准确配制一定物质的量浓度的溶液，定容过程中向容量瓶内加蒸馏水至接近刻度线时，改用滴管滴加蒸馏水至刻度线解析：A项，钾、钠、镁等活泼金属能与水发生反应，同时过氧化钠、超氧化钾等与CO2发生反应生成氧气，使燃烧更旺，故它们着火时不能用泡沫灭火器灭火，正确；B项，该实验要求开始时温度相同，然后改变温度；探究温度对反应速率的影响，应先分别水浴加热硫代硫酸钠溶液、硫酸溶液到一定温度后再混合，若是先将两种溶液混合后再用水浴加热，随着热量的散失，测得