八年级语文上册 第5单元 第22课《短文两篇》教案 新人教版

《八年级语文上册 第5单元 第22课《短文两篇》教案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第22课短文两篇一、【教学目标】1．了解“铭”和“说”两种文体。。2．掌握并积累重点文言字词和句式。3．学习古代仁人志士高尚的品格和情操。二、【重点难点】1．熟练地背诵两篇文言文。2．掌握并积累重点文言字词和句式。3．学习古代仁人志士高尚的品格和情操。三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】第一课时导入语同学们：你们有属于自己的座右铭吗？这里的铭是“警惕自己的文字”的意思。那么，“铭”字还有什么意思呢？ 它是指古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵

2、的，常用排比、对偶句。 现在，我们就来看看刘禹锡是如何为他所居住的陋室作的“铭”。合作探究（一）初步探知1.朗读课文，圈点课文的生字词。德馨（xīn） 苔痕（hén） 鸿儒（rú） 案牍（dú） 西蜀（shǔ）2.听老师范读，划出朗读的停顿。山∕不在高，有仙∕则名。水∕不在深，有龙∕则灵。斯是∕陋室，惟吾∕德馨。苔痕∕上阶∕绿，草色∕入帘∕青。谈笑∕有∕鸿儒，往来∕无∕白丁。可以∕调∕素琴，阅∕金经。无∕丝竹∕之乱耳，无∕案牍∕之劳形。南阳∕诸葛庐，西蜀∕子云亭。孔子∕云：何陋∕之有？3理解课文

3、的重点词语。（1）一词多义之：①无丝竹之乱耳 （用于主谓之间，取消句子独立。）②何陋之有（宾语前置的标志）往来：①往来无白丁 （表示交往的人）②其中往来种作 （表示来来往往的人）（2）词类活用①山不在高，有仙则名 (名词活用为动词，闻名，著名。) ②水不在深，有龙则灵 (名词活用为动词，显出灵异。)③斯是陋室，惟吾德馨 (名词活用为动词，此指居室主人道德美好高尚。)④无丝竹之乱耳 (动词用作使动词，使……受到犹乱。)⑤无案牍之劳形 (动词用作使动词，使……感到劳累。) （二）整体感知1.这篇短文

4、可分为几个层次? 可分为三个层次。第一层：“山不在高……惟吾德馨”；第二层：“苔痕上阶绿……无案牍之劳形”；第三层：“南阳诸葛庐……孔子云：何陋之有”。（三）文本探究1.“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？ 前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。 2.陋室内外是什么颜色？有何特点？用一个词（字）概括。 绿色，青色，景色别致幽雅（幽）。3.与作者交往的人有何特点？有鸿儒，无白丁（雅）。4.作者身居陋室的生活是什么？有何特点？ 调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之

5、劳形。（安静闲逸） 5.作者用什么来类比自己的陋室？ 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 6.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？“上”、“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。 7.“往来无白丁”包含什么感情？ 清高自赏。（含轻视劳动人民的思想，作者的阶级局限性所决定） 8.全文首尾句有何关系？ 首句用了比兴写法，尾句与首句互相呼应。 （四）深层感悟1.文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。2.作者

6、是怎样引出这一主旨句的？用“山、水”来比“室”；用“不在高”和“不在深”比“陋”；用“仙、龙”来比“德”；用“名”和“灵”来比“馨”。3.“陋室”“陋”吗？作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？环境清幽，交往高雅，情趣脱俗。4.作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？用意何在？自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。5.在文章最后却又引用了孔子的话，作用何在？画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现甘居

7、陋室，不以为陋的品质。6.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这是托物言志的写法。第二课时导入语莲花是一种姿态优美品性高洁的花，深得人们的喜爱，因此它很早就出现在文人的笔下。如杨万里有诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；苏轼的“荷尽无遮雨盖”;屈原的“制芰（jì）荷以为衣，集芙蓉以为裳”。这些都反映了人们对莲的喜爱。不过，人们常常欣赏的都还只是莲花外形的美，其实真正值得赞扬的还是它的内在品质。我们今天学习的《爱莲说》，就是一篇赞美莲的品

8、质，从而抒发作者思想感情的文章。合作探究1.了解本文的体裁。“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。那么课文标题“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。初步探知2.朗读课文，读准字音蕃（fán）颐（yí）濯（zhúo）淤（yū）涟（lián）蔓（màn）亵（xiè）噫（yī）鲜（xiǎn）有闻3.理解本文的托物言志和衬托的手法。（1）课文中作者列出了哪几种花？莲花、菊花、牡丹（2）这三种花分别有哪些人喜欢？莲花（周敦颐）、菊花（陶渊明）