人音版小学音乐五年级上册《红星歌》教学设计

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1、《红星歌》教学设计教材分析：<<红星歌>>是故事片<<闪闪的红星>>中的主题歌,歌曲是进行曲风格,雄伟而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调奏出引子之后，呈现出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中雄壮的进行曲风格。    2、通过教学,培养学生掌握运用适当的技巧、有变化的演唱歌曲的能力。认识并体会重音记号、连线、反复记号的作用。  3、准确把握音乐主题、体会音乐的情绪,深刻理解红星的含义,对学生进行

2、革命历史的教育,培养学生的爱国主义的思想感情。教学重难点：1、学唱歌曲《红星歌》，并进行表演。2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。教学过程：一、组织教学1、听队歌进教室播放队歌，挥着队旗，进教室。2、师生问好1=C2/412345—151554321—同学你们好你好你好老师你好二、创设情境，导入新课同学们，你们的理想是什么？（医生、教师等）老师的理想啊，是当一名女兵（做敬军礼姿势），因为老师小时候觉得军人看起来很威风、很厉害！可惜因为种种原因，老师没有当成。但是，有这么一个小孩，他也有一个军人梦，我们一起来欣赏一个电影片段（播放影像视频《闪闪的红星》片段

3、）师：大家看过这部电影吗？那你们知道影片里的小主人公叫什么名字吗？老师来告诉你们，他叫潘冬子，（播放ppt课件潘冬子的图片）电影《闪闪的红星》简介：这部电影讲的是在抗战时期，一个年仅十岁的穷苦农民的孩子潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为妈妈报仇，他的妈妈就是被敌人残酷杀害的。后来他真的成了一名光荣的小红军。今天我们要学习的歌曲《红星歌》就是电影《闪闪的红星》里面的一首插曲。三、聆听歌曲，创编动作1.首先让学生聆听一首进行曲音乐，对进行曲的风格有一个初步的认识。进行曲的感觉强健有力，像边唱边踏步。进行曲涵义：

4、进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4，4/4的拍子。最初出现在古希腊的悲剧中。进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。2.初听歌曲，并思考两个问题：这首歌曲是几几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？3.复听歌曲，想一想能用什么样的动作来表现这首歌曲？引导学生做敬军礼的姿势，边播放歌曲边原地踏步，还要用转身的动作来区分歌曲的乐句，教师做示范，学生跟着做四、教唱歌曲，突破难点1、老师范唱《红星歌》2、带领学生演唱（老师弹一句，同学

5、们唱一句），同时提醒学生注意重音记号的演唱。a.学生的课本上出现了一个记号，引导学生答出重音记号，都是哪些地方出现了重音记号，请同学们从歌曲中找出来b.重音记号的唱法：在唱重音时要坚定有力，声音还要有灵活有弹性，但是不能硬梆梆的（教师示范硬梆梆的没有弹性的声音）重音不是指很沉重的声音，而是坚定有力的，有弹性的声音，就像足球在地上弹了一下。五、活动拓展，情感升华举办一个红星歌演唱展示会，表演形式不限，可以是独唱，男女声对唱，表演唱，齐唱，舞蹈等，分组合作，每个小组准备一个节目。给同学们三分钟的商量时间，并上台展示。评价作品，结束本课。